2024届高考写作指导：思辨写作的具体过程 课件27张

思辨写作的 具体过程 ” 汇报人：山间明月 时间：2023.12 WORK SUMMARY PLAN BUSINESS REPORT CONTENTES 目录 01 审题立意过程 02 下水作文示范 03 考试真题学习 行业PPT模板http:///hangye/ WORK SUMMARY PLAN BUSINESS REPORT ” PART 01 审题立意过程 作文原题呈现 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 夜 宗白华 一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莺然万星里/随着星流。 一会儿/又觉得我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烘着。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 审题立意过程 1.提取：提取关键词，梳理逻辑关系。 一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莺然万星里/随着星流。 一会儿/又觉得我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烘着。 作者把“微躯”比作“小星”，又把“我的心”比作“明镜” 突出了我有时渺小、有时伟大的特点。 审题立意过程 2.归类：明确关键词之间的关系。 1.并列关系——同一论题下两个概念间的地位是平等并列共存的关系。 2.矛盾关系——对立统一关系，两个概念间看似对立矛盾，但实质上又是相互依存、相互制约、和谐统一的。 3.选择关系——概念间的几种可能性要有所取舍选择，不能兼有。 4.条件关系——两个概念之间存在着某种关联，一方以另一方为前提或条件。 5.递进关系——多个概念之间内涵依次推进，后一个比前一个更进一层。这是多元思辨常见的关系。 6.混合型关系——多个概念间混合了并列、条件、递进等关系。这也是多元思辨常见的关系。 “渺小”与“伟大”很明显是矛盾关系。 审题立意过程 3.转化：将陌生概念转化成熟悉的情境、语境。 一时间/觉得我的微躯/是一颗小星/莺然万星里/随着星流。 一会儿/又觉得我的心/是一张明镜/宇宙的万星/在里面烘着。 转化的关键是需要添加条件： 在何时、何地、如何、怎样才能更好地理解这些概念？ 审题立意过程：关于第一个关键词“渺小” 1.为什么“我”会渺小？ ——因为在巨大的星流整体面前，“我”作为个体自然渺小； 2.在什么情境下我会觉得“渺小”？ ——在前人的伟大基业、壮举面前，每个人都会变得渺小； 3.但是，“我”可以变得不“渺小”吗？ ——当然可以，当你立足于前辈的不足面前，当你有信心超越前人的时候，当你的成就可以与前人比肩的时候，自然就不会渺小。 审题立意过程：关于第二个关键词“伟大” 1.为什么“我”会伟大？ ——因为当我化身明镜，折射整个宇宙，连万星也在我怀中。 2.在什么情境下我会觉得“伟大”？ ——当你立足于前辈的不足面前，当你有信心超越前人的时候，当你的成就可以与前人比肩的时候，自然就会伟大。 3.但是，“我”可以变得“渺小”吗？ ——当然可以，当你谦虚谨慎、戒骄戒躁的时候。 审题立意过程：总结 1.渺小与伟大是对立统一的，可以互相转化，取决于我们看待问题的角度与态度。 2.特别取决于我们如何看待自身。 3.矛盾关系不是意味着必须择其一，也不可能在同一个情境之下，既渺小又伟大。所以需要找到衡量两者的统一标准。如是否对他人、对社会、对世界有利，是否可以更好地利用这种“错位”实现自身的价值？ 审题立意过程 4.固定：将脑海中纷繁的思路整理成文字固定下来。 论点：记录渺小，绽放伟大 分论点1：渺小的个体，却从容不迫地完成伟大的壮举。 分论点2：伟大的个体，却珍视渺小个体的不平凡瞬间。 分论点3：立足渺小，却在超越伟大后继续注目着渺小。 分论点4：有志伟大，却在渺小时刻也永续着伟大雄心。 以上这些分论点使你想起了哪些历史或现实的人物、事件呢？ WORK SUMMARY PLAN BUSINESS REPORT ” PART 02 下水作文示范 教师示范作文：《记录渺小，绽放伟大》 摄影师举起相机的那个动作，他并不知道按下快门就记录了整个时代——那只秃鹫虎视眈眈的目光穿越时空点燃了人们心中的良知与悲悯；文学家提起毛笔的那个过程，他并不清楚泼墨挥毫就审视了整体人类——欣于所遇暂得于己，也会所之既倦情随事迁，所谓的永恒不过是须弥一芥子的渺小瞬间。 宗白华的《夜》很渺小，只是一首短短的小诗；但同时也很伟大，他描述的情境经典且永恒。 教师示范作文：《记录渺小，绽放伟大》 这个世间永不乏渺小的个体，却从容不迫地完成着伟大的壮举。竹子一生的前四年，仅仅长出3厘米，庸人只觉竹子渺小可欺。但从第5年开始每天可以疯狂生长30厘米，仅仅6周就长达15米，足以令人仰望，却无人看见土壤里竹子的根系早已延申了数百平方米。此刻的付出未必马上得到回报，默默