第7课 制作个人小名片（教案）四年级上册信息技术粤教版

小学信息技术（粤教版） 第二册上第7课时教学设计 课题 制作个人小名片 课程类型 新授课 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 1、认识word办公软件，了解“开始、插入、页面”菜单栏大致的作用和功能。 2、学会设置word文档中的页面大小，调整纸张大小及样式。 3、学会插入文本框、图片，并设置文本框样式、文字以及图片格式。 重点 了解word软件大致功能，学会调节页面大小及格式，并学会设置文字、文本框以及图片 难点 熟练地根据实际情况去修饰文字、文本框以及图片，提高页面排版能力、欣赏能力，使整个版面协调美观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 　在PPT上展示出几张具有特色的卡通名片，提问：同学们，你们知道这是什么吗？那么名片有什么作用？既然名片有那么大的作用，你们想不想也拥有一张具有自己制作特色的名片呢？今天，我们就来一起学习一下如何“制作个人小名片”。 　 学生回答 通过举例优秀作品激发学生的学习兴趣。增强学生的学习目的性，顺势引出课题。 新课讲授 新课讲授 一、设置名片大小。 打开word软件，让学生直观了解该软件的大致工作界面，然后进行分组，让各组学生观察所展示的几张优秀名片，分析可以从名片中获取到哪些信息，之后选取小组中的一位同学进行回答。紧接着教师总结名片的大小规格以及所含基本信息，同时引导学生通过查阅课本，完成任务一。 任务一：打开word软件，在页面设置中设置名片大小规格为：宽９厘米，高5.5厘米，页边距上下左右各为0.5厘米。 二、用文本框输入文字。 介绍完word软件工作界面以及名片规格后，尝试让学生探究以下问题：名片中一定要有姓名、联系方式等信息，而这些信息通常需要放在合适的位置，那么，怎样才能方便快捷地将文字移动到指定位置呢？ 学生尝试回答，教师补充说明并演示操作：插入文本框，输入姓名，设置文字大小，调整文本框大小，移动文本框到合适位置。并引导学生完成任务二。 任务二：在所制作的名片中插入一个或多个文本框，如姓名、班级、学校、地址、兴趣爱好、特长等等，完成个人名片的文字设计。 3、 修饰文本框。 初步评价学生的作品，提出问题：同学们有没有发现，你们做的名片有点大同小异，缺乏个性，怎样让我们的名片拥有自己的特色呢？下面让我们一起来打扮一下名片。同时设置以下任务三。 任务三：设置文本框的边线和背景色。 教师通过屏幕广播的方式共享并评价学生的操作，展示不同的学生运用的不同填充效果，同时请一位学生上台演示并讲解怎样做出这种效果。 4、 配置图片 完成以上三个任务之后，我会告诉学生“我们的名片即将制作完成，就差最后一步点睛之笔，那就是配上我们人物的照片”，继而引导学生完成任务四。 任务四：尝试插入所下发在电脑桌面的图片，并设置图片的布局选项，将图片摆放到合适的位置。- 教师进行课堂巡视，查看学生的完成情况，汇总易错点以及易忘点。并由小组派出代表上台演示操作，并讲解如何设置图片“浮于文字上方”。紧接着教师进行总结，补充说明，并介绍布局选项的其他文字环绕方式，通过屏幕广播的方式演示其效果。 学生回答 翻阅教材 尝试自主完成 学生认真听讲并观看教师演示。 学生尝试自主完成。 个别学生演示 讲解，与其他学生分享操作过程。 通过提问来引导学生思考，激发学生的学习积极性。 通过老师的讲解和演示，让学生直观的看到操作过程，有助于学生更加充分理解知识点。 上台演示有助于鼓励学生敢于表 达自我，并且还能起到示范性作用。 通过学生示范与分享，有助于活跃全体学生思维，促进学生积极思考，培养集体意识和团队意识，培养互帮互助的班级学习氛围。 课中点评 　 　自我评价、小组评价、教师评价，选出最有特色、最美观、最具创意的名片。 学生相互讨论、评价，欣赏作品。 通过师生互评的方式，一方面提高学生的评价能力，重视学生评价，凸显学生的主体地位，另一方面也能够提高学生的表达能力和思维能力。 课堂小结 重温学习内容，师生总结。同时强调名片文字、文本框、图片等元素排版的重要性，提高学生的审美能力和排版能力，同时重述名片在日常生活中的作用，以此激发学生的学习热情，体验信息技术对生活带来的益处。 　 学生总结 通过师生总结的方式结束课堂，更能进一步加深学生对所学知识点的印象，巩固知识点，同时提高学生的总结能力。 教学板书 第七课 制作个人小名片 一、设置名片大小 二、用文本框输入文字 三、修饰文本框 四、配置图片 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$