2.1生物与环境的相互关系（练习）-2023-2024学年九年级科学下册讲练课堂（浙教版）

浙教版九年级下册第二章第一节 生物与环境的相互关系 【同步练习】 一、选择题 1．不同的生物具有不同的形态结构和生理功能，以适应不同的生活环境。以下说法不恰当的是（    ） A．青蛙能用肺呼吸，与其能够在水中生活相适应 B．鱼用鳃呼吸，靠鳍运动，与其在水中生活相适应 C．蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，与其在陆地上生活相适应 D．鸟体表覆羽，前肢变为翼，有气囊辅助肺呼吸，与其飞行功能相适应 2．生物可利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食。下列图示分别为兰花螳螂、火焰箭毒蛙、变色龙，这三种适应现象依次属于（　　） A．保护色、警戒色、拟态 B．拟态、保护色、警戒色 C．拟态、警戒色、保护色 D．警戒色、保护色、拟态 3．生物体结构与功能相适应的现象是长期进化形成的。下列有关植物体结构与功能相适应的叙述，错误的是（　　） A．根毛细胞向外突起扩大吸收面积，有利于吸收土壤中的水分和无机盐 B．根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输 C．仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水 D．叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用 4．经典名句“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”同学们都十分熟悉，其实橘和枳是同科不同属的植物，橘和柚子为同科同属不同种，以下说法错误的是（　　） A．北枳南移还是枳，这说明生物的性状由遗传决定 B．为保持某名优橘的优良性状可以采用嫁接的方式繁殖 C．从生物分类方面考虑，橘和枳的相似性更多 D．南橘北移还是橘，但果实的口感会发生些许变化，说明环境影响生物的性状 5．生物在进化过程中，各种器官不断完善，以适应所生存的环境。下列说法不正确的是（　　） A．变色龙的眼睛呈环形，上下左右转动自如，可以扩大视野范围 B．深海中的鱼类的骨骼和肌肉的抗压能力特别强 C．蝙蝠使用超声波“回音定位”躲避障碍物 D．骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 6．生物通过自身形态结构变化来适应环境。下列关于生物与环境关系描述不正确的是（　　） A．竹节虫的形态像竹节是对高湿度的适应 B．骆驼刺根系发达是对缺水环境的适应 C．北极熊厚厚的皮毛是对寒冷环境的适应 D．龟背竹向窗户方向生长是对单侧光的适应 7．动物的保护色是动物对栖息环境的一种适应，下列属于保护色的是（　　） A．海洋浅层鱼类背部为深灰色，腹部为银白色 B．有臭味的瓢虫身上布满鲜艳的体色 C．黄蜂腹部有黑、黄相间的体色 D．生活在亚马孙河流域的南美鲈鱼，形如败叶 8．下列各项中，能体现生物影响环境的是（　　） A．鸟类的前肢变成翼 B．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 C．仙人掌的叶变成刺状 D．新疆的哈密瓜比较甜 9．菜青虫的体色与其生活的环境极为相似，对这种现象最合理的解释是（　　） A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约 C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应 10．不同水分的条件下生命体为适应当地水分供给特点往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。下列特点是由于长期生活在水分过多的环境中而形成的是（　　） A．骆驼刺的根系发达 B．骆驼具有驼峰 C．热带植物树茎上长出“气根” D．昆虫表面具有外骨骼 11．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。有一年，冬季天气特别暖和，迟迟不下雪，，结果雷鸟减少了许多，与此相关的生物学现象为（　　） ①警戒色②拟态③保护色④适应⑤适应的相对性 A．①④ B．①⑤ C．③⑤ D．②③ 12．梧桐树的叶一般在秋冬季节会全部凋落，这属于梧桐树适应于环境的（　　） A．缺水环境 B．寒冷的气候 C．缺氮的环境 D．大风的气候 13．生物形态结构总是与生长的环境相适应的。某地区春季低温潮湿，夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。下列推断正确的是（　　） 项目 表面积（） 表皮厚度（） 甲型叶 292 14 乙型叶 144 24 A．甲型叶生长在春季，利于光合作用 B．乙型叶生长在春季，利于光合作用 C．甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用 D．乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用 14.保护色、拟态和警戒色是生物适应环境的重要表现。下列生物现象分别属于保护色和警戒色的一组是（） A．老虎身体的斑纹和黄蜂腹部的条纹 B．昆虫的体色和北极熊的体色 C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩 D．蝮蛇体表的斑纹和比目鱼的体色 15．自然界的生物都表现出与其生活环境相适应的特征。冬天，槐树的叶片都已落下，而松树却郁郁葱葱，从两者对寒冷环境的反应情况而言，下列说法正确的是（    ） A．槐树比松树更适应寒冷的环境 B．松树比槐