第二章 声现象 复习学案-【初中标准卷】2023-2024学年八年级物理上册（人教版）

人刺转理八年经上 知帆点聚 中 标流塑 第二章复习学案 第1课时建议用时，2迎会什) 4》 焦点门声音的产生与传播 1.2年10月12日，“天宫课堂第三课在中国间站开讲，“神舟十四 如识体系构建 《1)通过对上面的种种实验观象的分析，你得出的结论是 号”飞行景泪航天员陈冬，刘洋，察烟督进行了一场精老太空科著课 :上述图甲实险应用了 (填物理 (5分钟核心知讯点回项) 下列关于天官课章“的设法中正建的是 探究才法). 即因：声音是由物的 产牛的 A刻弹说话能发出声音是国为地的声带在最动 地球上的学生听到陈冬的声膏是露被论网地球的 《2)小明，不华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问 声音的产生 轩点，一切正在左声的物体在 声音 C豪组忻博课的普传绣速度更快 题：“声膏是怎样从发声物体传播到运处的？“针对这一问通。 振动停止，发声停止，间声音不一定消失 的产 卫在望问站内讲课没有情助通信设备，说明真空可以转声 饱门经过认其思考，提出了两种猜思 介场：声音依算富 传播。固啡液体气体都作传声。 声 2,《多选)天坛公内的回音装是我国健筑史上的一大奇连，同音壁 ①声音要传搭出去，需要物质做螺介 传插 音 不能传声 应用的声学原理是 @声膏要传播出去，不需要物质做螺介」 传 影响介质：一般米说 入声音的反射 且利用国富赠强原南 究竟得一种精想是正确的呢？电们进行了如下的实骏： 因家温度，15C时空气中的声速是 C声音在境壁内将超 D声音沿直线传播 如图乙所示，随看向外不斯拍气，结果发现手机锋声移米越 安月：回声离（多一字 3.小关家窗户安装了中闻抽成真空的双层玻璃，关上前户后家里安 〔连填“大”或小“+由此现象可以推理：诗想是 定义：指高音的 静多了，其原因是 正确的。 音湖响因索：银发声体影动的颜竿有关，轮率越高，膏到 4沈括在（梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵杭着车皮利的等简 (3》探究问题的过程通常有下列步覆：A.是出箭想与假设：B分 越 儒在地上，能及早听到夜表的敌人的码嘴声。这是因为声音在大 析与归第：心得结论：D,实验酐究：E发凳并提出问题 地中的传播速度北在空气中的传播速度 你认为小明他们的第二个探究活功依次朵取的步翼是 香的 定义：错声音的 现 荆度 5.如醒联乐，将经直悬挂的乓球接触音艾，然后菌响音 。填学母代号) 程 影响因索：慰发声体的银幅有关帽越大瘦越 又，会看别乐乓球 ,该实验说明 (“》实验中需要将线璃瓶内的空气完全植出，但现有的抽气设备 定义：指声音的品质 音色 情信再设计一个显示声源是 总是很难将玻璃瓶内劫成真空状态，即实拉无法达到地对的 影响因素：发声体的材料、结构写 动的实验 真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢： 拉声破：钢率高于 Hz的声 超声被和次声装 6,为了探究声音传福的特点，小明和小刚设计了如下实验： 母代号) 的 次声波：朔率低于 业的声 1)把两张课单景紧虑掬在一起，小明轻菠桌直，小闲把耳朵贴在 A.通过日律生活经验得出 传途信 另一张桌面上，地 〔意填能”或“不能)所见小明 用声的利用 我用实验直接证实 传递能量 吸桌而的声音 C,通过座论森导出米 物理学的角度 ()使两张课桌南开个小盘，小刚所见小明轻赋桌面的声冒 噪声的定义 山.建立在实黄基上加科李的推理得出 环境保护的角度 (选填“变大“或“变小”，这是因为 拖点②声音能播的相关计算 噪声的总噪声嫩利的等级和喝声的危害 州，在军事学习中。一门反班克趣直接罐准所爱射击的静止的批克模 客和控刺 防止噪声的产生：在 减屑 ()在面缸务边拍于，鱼缸中的金鱼会立即受部静走，这到声音的 传播途径是 梨，刻击后经过Q6,则于看到地第在坦克模星上保排，射击后经过 团斯断躁声的传播：在 控制噪声的方法 7.为了架究声音产生的原因.小明和小华一起做了儿个实验：小明 之听判观体的声音，明用克慎显到射于的距离为 诚时 把于戴在囔戏处，大声讲话，感觉嘴头影动了：小华把发声的音灵 炮弹运动的连度为m/%。《设道弹做匀建直线运动，出音 防止喝选人人耳：在 减弱 成在水中，可以激屈水花如图甲) 在空气中的传播连度为340ms》 13 。14 15 9.下表是某年介质中的声速 13.如图所常是用一个纸食，两支笔智四根宽窄不同的陵皮蘑制作 ③附小明帮时用耳机塞住耳染，上述三种排馆中，①是在 介情 e/《m:s' 骨眉 wWm·s) 的吉他”，按动a.b.c,d四根橡皮筋，三音斜量高用大小 减可噪声：②是在 减有噪本，③是在 k:51 150 320 不司的力我动同一根橡皮筋，橡皮脑发声的 不司 减网果声。 求(15℃) 1470 酰峰数（常温） 40-50 19,编幅柔用 的方法确认目标位置，即编蜡爱出 京(2元) 145 校木 500 ·根据 的方位