期末专题复习(一)成长的节拍-【初中标准卷】2023-2024学年七年级道德与法治上册（统编版）

的道迷法金七年垂上号 ②个人梦实观助#中国梦实现，我们一同享有同相国和时代一起 问时，学习中找到志整相投的司单时，发现白己的得能 和中 期末专题复习（一） 成长与进步的机会。 时…我们都可以体味列学习带来的快乐。 标塑 成长的节拍 民族复兴的美好前景，为我幻提供了更广到的舞台，也是出了 ②季日中也黄圭景。学习并不是轻而易举的事槽。学习过程中 4》 更高的要求，我们应当成为相当民族复兴大任的时代新人 霍要集中注正力，花受精力。到图难和阻挠时需要凭借坚强 ★3，怎样为实规梦想而努力？（怎群实现梦想？怎样理解努力就有 的意志作出务力。 被心知机再规 改变？) ③我1叠西了季司骑◆老，收获学习的成果时.那种发自内心的 ①实现梦想不应止干心动，更要付请行的，雷要坚持不懈地辅 输悦计我们体酸到季里的道好，它是学习过程梦价我们的美妙 第一课中学时代 苦努力 享漫 ②穷力，需要立麦。把自己最重要的人生名向同相国和人民联 ★2.如何做到学会学习 一，中学序曲 系在一尽 ①学金学习，需要发现井禄持对学习的共指 ★1中学时代的意义 ①努力，雷要羹传，只有坚持努力，有机会离梦想更近一步。 四学会学习，雷要罪科学的学习方该 ①中学时代是人生发根的一个款价，为我们的一生莫定重要 务力，需要拿醒科学的、正确的方落。 学会学习还意装着要善于运用不同的学习寺式 林魂。 心中李时代见证着一个人从少年到青年的坐◆遥价，为我们的 第二课学习新天地 第三课发现自己 人生长套打上更加丰富而厚实的底色 一，举习停成长 一、认识看己 2.成长的礼物 ★1.如何正确以识学习 1,为什么要正确认识自己：（正确认识白已的作用） ①中学生活，对我们来说意球着新的机会和可能，为我们爱规是 ①地攸：中学阶段，学习是我们的重套任春 ①正确认惧自已，可以徒速《我交展，认识到自已的票酞和独特 佚多种机台 ②内容：中阶段的学习，包括与积动族私，繁力转婚系以及人 性，有助于我们增是对白己的信心，更好地发屠自己的能力， 进入中学，我门可以改变之蓟不完更的形象，重新望造一个新 何线人 ②正确认积角己，可以佳送。他人的卖程。正确认识白己，有明 的我“ ①范国，学习不仅仅局限在学校，我门所看，我们所听，我们所 干我们认识可自己离不开他人程杜会，从而更好地理解，宽容 ①中孕生活，意味着新的日标和桃战。新的目标和要求藏发看我 会，我们所触我们所做，都可以是字习 和善待他人，与他人积线互动 们的游能，数的着我们不断实观白我韬越 ④表提：学习不仅表现为接受和量星，面且表现为探究，发现， ★之如同正确认识白己？（认识白已的途径） 人怎样开启中学时代： 体验和感悟。我门可以从一每程秀巾学习 D我门可以从生理，后建、社会等方面来认识自己 “千里之籽，始于足下，“珍视当下，把解梳酒·从东滴做起。不懈 ⑤南度：学习活要角至、1种的态度， ⑨我们可以通过。我评价来认惧自己. 努力 时限：学习年随着我门成表。学习投有兽天，我们终生都在 ③使人桥价是我们认自己的一面镜子。他人评价有助于我 二，少年有梦 学习，烧生都需要学习，共有著于抓住和利用各种机会去学 门形成对自已更为客魂.完整，清所的认识 【,少年梦想的特点。《为什么少年要有梦想：梦忽的重要性) 习，才能适成木版发展的社会。 ★3.怎样正确对椅他人的评价： ①梦银是对品果美好主海岭4堂·它能不斯徵发我门生食的热情 2.学习的意文 ①我们要量机他人的态度与评价，目也要套呢◆补桥，氏不 勇气，让生需更有色彩， ①学习，不仅让我们隆够生存，面且让我们能够拥有更充实的 能盲从，也不能忽锐 ®人类需琴这样天鼠无界，美丽可爱的显望才能不断进步和 生年 零用理性的浴名面对桂人的甲价。 发民 四学习点亮我们心中的明灯，激发前进的龄力 二，微更好的自巴 ③少年的梦想与个人的人生老紧密相连，明用的目标帮助我们 ①在学习中，我们分享生金经险，羲得成长，司时也可以程助色 1.怎样接纳自己 找到官行的方向。 人，眼务社会，为福量蛋县素 ①接纳自己，需要接纳自已的金施，保接纳自己的优点，地接销 ④少年的梦里与时代给蛛搏紧密相连，与中围乎密不可分 二、事受学习 自己的不完要：医极的白己的性格，也接钠白己的身材，相舰： 2个人梦与国家梦的关系 1.体贼学习 成接纳白己的搅在，也接纳白己的过去 ①个人梦与中国梦之问密切联系，是相一玫的 ①峰自中清传年。对某方而的知看强烈兴感时，自己解决某个 接销白己雷要系观龄话泰，更需要表气和督装 61 62, +63 2怎样政黛白己？ 4.间读下面漫，老静这样要求的主要国 可李们在各方面芳力质夏好的自己，以就异的或情，昂两的精相 ①概黄自己的推雄，张指自已的建点，欣数自己的粤力，欣赏自己 的是 向竟献礼，血会分三部分进行： 为他人的本款 八培养被子自觉.主功的学习洁度