7.2.1基因控制生物的性状课件2022-2023学年人教版生物八年级下册

第一节 基因控制生物的性状 授课：余洋 第二章 生物的遗传与变异 自主预习P24 1.遗传？ 2.变异？ 3.生物的遗传和变异通过______和______来实现。 亲子间的相似性 亲子间及子代个体间的差异性 生殖 发育 普遍性 谚语连一连 龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞 一母生九子，连母十个样 种瓜得瓜，种豆得豆 虎父无犬子 一树之果有苦有甜,一母之子有愚有贤 遗传 变异 一、生物的性状 每班3名代表抽取一种生物的卡片，用自己的话描述其特点，不能说名称，其他同学猜测是哪种生物。 你比我猜 性状： （肉眼不可见） 生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。 我们不一样 同桌两人一组，找一找两人之间的性状有哪些不同 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图 4 眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。（“两同一不同”） 相对性状 豌豆的圆粒和皱粒 番茄的红果和黄果 兔的黑毛和白毛 鸡的玫瑰冠和单冠 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 判断 1.兔子杂色毛和老鼠棕色毛 2.狗的卷毛和白色毛 3.人的直发和卷发 4.小红的双眼皮和小明的双眼皮 5.小红性别是女性和小明的性别是男性 6.小红的血型是A型和小明的血型是B型 否，不是同种生物 否，不是同一性状 是 否，不是不同表现 是 是 二、基因控制生物的性状 3 1 2 二、基因控制生物的性状 自主学习P27，完成讨论的问题 1.被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 2.这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？ 3.由此推论，在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？ 大小 大鼠的生长激素基因 基因控制生物的性状 控制性状的基因 转基因技术：把一种生物的某个基因，转入到另一个生物的基因组中。 可培育转基因生物，转基因药物，转基因食物等 转基因技术的应用 转基因蓝玫瑰 转基因大豆 转基因棉花 转基因荧光小猪 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰 将一种矮牵牛的基因转入大豆的，可以抵抗杀草剂。 将苏云金杆菌的基因转入普通棉花，防治虫害效果良好。 将水母的合成荧光蛋白质的基因转入小猪 闻“基”色变？ 将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰；将一种矮牵牛的基因转入大豆的遗传物质，可以抵抗杀草剂。 北京种植（1~3kg） 西藏种植（6.5kg） 结球甘蓝 性状的表现还要受环境的影响 三、课堂总结和练习 [练习]书P1-3 $$含羞草