第14课《诗词三首》课件（共74张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

14 诗词三首 本课件与《状元大课堂》内容完全匹配 1 学习目标 壹 叁 贰 了解作者、诗词以及不同体裁的诗歌在形式上的特 点，熟读并背诵诗歌。 了解三首诗词的创作背景，把握每首诗词内容，体会作者的思想感情。 分析作品的意蕴和艺术特点。 （重点） （难点） 状元成才路 行路难（其一） 李 白 乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 状元成才路 状元成才路 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。他的诗作感情奔放，想象丰富，并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。代表作品有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《将进酒》《蜀道难》等。 作者简介 被尊称为“诗圣”，作品被称为“诗史”。 状元成才路 背景链接 天宝元年（742），李白被征召入京，供奉翰林院。其才华虽为唐玄宗所赏识，但他“济苍生”“安社稷”的政治理想却无法实现，又受权贵排挤，仅一年多就被“赐金放还”，离开了长安。本诗应是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。 状元成才路 乐府诗：本指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。乐府诗一般没有严格的押韵要求。 文体知识 状元成才路 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 行路难（其一） 李 白 金樽 清酒 斗十千，玉盘 珍羞 直万钱。 停杯 投箸 不能食，拔剑 四顾 心茫然。 欲渡 黄河 冰塞川，将登 太行 雪满山。 zūn zhù sè 诗词诵读 状元成才路 闲来 垂钓 碧溪上，忽复 乘舟 梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风 破浪 会有时，直挂 云帆 济沧海。 诵读技巧：朗读时注意诗人思想感情的变化。全诗由七字句和三字句组成，七字句朗读节奏可划分为“二二三”，如“金樽/清酒/斗十千”。 状元成才路 状元成才路 结合注释，读通大意。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 金樽，对酒樽（盛酒的器具）的美称。 斗十千，一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 玉盘，对盘子的美称。 羞，同“馐”，美味的食物。 直，同“值”，价值。 酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。 译 文 状元成才路 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 筷子。 堵塞。 太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。 若有所失的样子。 （我）放下酒杯和筷子，食不下咽，拔剑起舞，环顾四周，心里茫然。想渡黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。 译 文 状元成才路 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 相传伊尹受商汤重用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。 闲时像姜太公一样坐在碧溪边钓鱼，忽又像伊尹梦见乘船经过太阳旁边。 译 文 状元成才路 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？安，哪里。 岔路，大路分出的路。 行路难啊，行路难啊，岔路多啊，现在要走的路在哪里？坚信乘长风破浪的那一天终将到来，（到那时）将扬起高高的帆横渡沧海。 译 文 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫（què）传》载,南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将。 高高的帆。 渡。 状元成才路 思考：说说你对诗题“行路难”的理解，思考：诗歌的诗眼是什么？ 行路难 诗词品读 表层意思：人行走之路的艰难险阻。 深层内涵：人生之路的艰难不顺。 一语双关 诗歌的诗眼，暗示了诗人李白对人生的感慨。 状元成才路 句子赏析： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 这句诗运用了夸张的修辞手法。强调了宴会的丰盛，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。 修辞角度答题规范 夸张 运用夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。 状元成才路 14 考点 分析古诗词中的用典手法 返回 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。 ①确定用典的形式 判断是事典（引用历史故事）还是语典（化用前人句子）。 ②分析用典的作用 判断是自比、反比，还是类比，结合典故所蕴含的思想内容体会其意蕴。 答题支架 参考答案：运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈愿望。 状元成才路 思考：诗人感慨“行路难”，诗句中描写了他“难”的哪些表现？找出对应诗句，并体会诗人的情感。 “难”的表现 情感 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。