山西省太原市晋源区多校2023-2024学年六年级语文上学期阶段练习12月月考试卷

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2023-12-13
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2023- 2024学年度第一学期阶段性练习(三) 六年级语文 注意事项: 1.本试卷共6页,满分100分,考试时间90分钟; 2.答卷前,请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 总分等级 園 得分 如 第一部分 基础知识 (22分) 1.根据语境,看拼音写词语。(7分) 啟 wa lan pu 十一假期,我们来到峡谷游玩。山谷的景色真美。 的天空下,一道 长 bu fèng xi tai xian 飞流而下,溅起的水花把石头上 里的 染得更绿了。我们 cǎo ping xuan nao dou yin " 在近处的 嬉笑着 着。 远处的野花随风摇曳 都 赵 ! 我们。 2.查字典,填空。(3分) 典典在报纸上读到“全面禁止非法野生动物交易、革除滥 滥ldn ①流水漫溢:泛一 御 食野生动物陋习”的内容时,不清楚“滥”字的意思,就去查字 ②不加选择,不加节制:~ 典。他先查 部,再查 画,根据右边的注释 交朋友,~用,粗制~造, 他知道了“滥”在句中的意思是 (填序号)。 宁缺册~。 3.下列加点字的读音不正确的一项是( 2分) A.肆虐(niè) 苞蕾(bao) 铁轨(gui) B.闷饭(men) 痱子(fèi) 山郭(guō) C. 记载(zài) 劲挺(in) 枯竭(jié) D.铁锹(qiao)】 盘踞(jù) 排闼(tà) 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.我们只有问心无愧,说话做事才能理直气壮。 B.做事时要心神专一,若小心翼翼,是很容易出错的。 C.听了学校组织的革命英雄的讲座报告,我受益匪浅,感触颇多。 D.“神舟十五号”的三位航天员在太空中度过了与众不同的春节。 5.下列诗句中加点字词的意思不正确的一项是( )(2分) A.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) B.书湖阴先生壁(书法) C.明月别枝惊鹊(横斜的树枝) D.南朝四百八十寺(形容寺院很多) 6.下面这段话表达了怎样的观点?最恰当的选项是( )(2分) 沙漠环境恶劣,气候干燥,昼夜温差很大,水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活,身体 机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛,耳壳内有密生的耳毛,鼻孔 内有挡风瓣膜,可以阻拦风沙的侵袭。 A.沙漠的环境恶劣 B.骆驼生活环境差 C.骆驼适应能力强 D.骆驼外形很特别 7.下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选的材料。判断一下哪些材料可以用来表达 中心意思,在后面的括号里打“√”。(4分) (1)喜欢看体育频道。 (2)双休日喜欢登山、骑车,常参加俱乐部的骑行活动。 (3)没事的时候喜欢唱歌。 ( (4)经常到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等,几乎每场都不落下。 ( (5)是单位里的运动健将,经常代表单位参加市里的体育比赛。 ( 第二部分积累运用(12分) 根据所学内容填空。 1.想象画面,体会诗词之美。《浪淘沙》(其一)引用典故,表现诗人逆流而上、积极进取的豪迈 气概的诗句是“ ”;《江南春》描写了江南遍 地绿树红花、春光绚丽的诗句是“ ”:《书湖 阴先生壁》运用拟人的修辞手法描写庭院外的山水,表现人与自然和谐之美的诗句是 2.《青山不老》中,老人用执着的信念创造了了不起的奇迹,作者赞颂了老人 的精神。 3.《夏天里的成长》是围绕“ ”这一句来写的。这篇文章告诉 我们的道理是: 要赶时候,赶热天, 4.五谷指的是 五彩指的是 第三部分实践运用(6分) 21路 中山公园 厦大 厦大+火车站 首班:6:00 末班:21:30 大 新 文 大 侨博物馆 客 中山公 中 将军祠 、灶餐 火车站 火车站 0 园 首班:6:30 末班:22:10 1.21路公交车共有 站,这趟公交车的起点是 。乐乐要从大同路 乘坐21路公交车到将军祠,他需要经过 站。(3分) 2.奶奶锻炼完身体准备从金榜公园回到位于中山路的家中,请问奶奶可以乘坐本趟21路公 交车回家吗?为什么?(3分) 第四部分口语安际(5分) 话题:要路还是要树 司机:如果不砍掉树的话,道路狭窄,容易造成交通拥堵,不利于城市经济发展。 道路附近居民:砍掉了树,夏天走在街道上特别炎热,汽车排放的尾气也让人难受,所以一定 要把树留住。 你的想法呢?请你选择其中一个人试着进行说服。(5分) 第五部分阔读展示(25分) 1.课内阅读。(10分) 只有一个地球(节选)】 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是数儿 百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷概地提供矿产黄原。 但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期格人类 作贡献的。

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