第三部分 探究先飞 第七章 力-【期末·寒假大串联】2023-2024学年八年级物理（教科版）

第 三 部 分 探 究 先 飞 第三部分 探究先飞 第七章 力 7.1 力 力的概念 力是一个物体对另一个物体的一种作用. 产生条件 ①必须有两个或两个以上的物体. ②物体间必须有相互作用(可以不接触). 力的性质 ①物体间力的作用是相互的. ②两物体相互作用时,施力物体同时也是受 力物体,反之,受力物体同时也是施力物体. 作用效果 ①力可以改变物体的运动状态. ②力可以改变物体的形状. 【说明】 物体的运动状态是否改变一般指:物 体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体 的运动方向是否改变.具体说就是:物体由快变慢、 由慢变快、由静到动、由动到静、方向改变. 【重难点】 (1)力不可以离开物体而存在,发 生了力的作用,必须至少存在两个物体. (2)发生力的作用,可以不需要接触:比如重 力、磁力和电荷作用力是不需要接触的.初中物理 中,除了上述三种力,其余的力都是需要接触的. (3)月球绕地球匀速转动,月球的运动状态发 生了改变.虽然速度不变,但方向在改变. 1. 下列关于力的说法中,正确的是 ( ) A. 只有相互接触的物体之间才有力的作用 B. 有些力是物体本身具有的,没有施力物体 C. 不存在只对别的物体施力、自己不受力的 物体 D. 较大的力对物体的作用效果也一定较大 2. 物理与你的学习生活息息相关.请你从体育 课上选取运动项目,说明该项目中的某状态或某过 程与物理知识的对应关系.模仿示例列举两例填入 空格处.(物理知识不能重复). 实例 物理知识 示例 篮球被抛出后,会继续运动 篮球具有惯性 1 2 26 第 三 部 分 探 究 先 飞 7.2 力的描述 1. 力的单位:国际单位制中,力的单位是牛顿, 简称牛,用N表示. 【说明】 力的单位的认识:拿两个鸡蛋所用的 力大约是1N;一个中学生的体重大约是500N. 2. 力的三要素:力的大小、方向和作用点. 【说明】 (1)力的三要素中每一个要素,都会 改变力的作用效果. (2)判断两个力是否为相同的力,就看它的三 要素是否相同,如果有一个不同,则这两个力不是 相同的力. 3. 力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大 小、方向、作用点表示出来,如果大小未知,可不表 示,在同一个图中,力越大,线段应越长. 【注意】 在用力的示意图表示力时,一般将线 段的起点画在物体上,且画在物体的重心位置. 1. 物理学中力的单位是 ,简称 ,用符号 表示.用手托起两个鸡蛋所用的 力大约为1 (填单位). 2. 在用扳手拧螺母时,如图所示,同样大小的 力作用在A,B,C 三点,产生的效果是 (选 填“相同”或“不同”)的,这说明了力对物体的作用 效果跟力的 有关.大部分螺母在拧紧时要 按顺时针方向用力,拧下螺母时要按逆时针方向用 力,这说明力的 会影响力的作用效果. 3. 用力提起一物体,人对物体施加了一个提 力,同时物体对手也施加一个拉力,关于这两个力 的三要素,下列说法正确的是 ( ) A. 完全相同 B. 完全相反 C. 大小相同,方向和作用点不同 D. 大小、方向相同,但作用点不同 4. 如图所示,分别在A、B、C 三点用同样大小 的力推门,可以感受到在 A 点用力时容易把门推 开,这说明力的作用效果与下列哪个因素有关 ( ) A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 物体的运动状态 5. 如图所示,一个木块从斜面上滑下,在粗糙 的水平面上滑动一段距离后停下来,请画出木块在 水平面滑动时: (1)所受重力的示意图; (2)水平方向上受力的示意图. 36 第 三 部 分 探 究 先 飞 7.3 弹力 弹簧测力计 1. 弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力. 一切推、拉、挤、压等由于相互挤压而产生的力,都 是弹力. 2. 力的测量: 工具 测力计,常用的测力计是弹簧测力计 原理 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸 长得越长. 使用 看 量程、分度值、指针是否指零 调 调零:使指针指在零刻度线上 读 读数=挂钩受力 【说明】 物理实验中,有些物理量的大小是不 宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化 却容易观察,用容易观察的量显示不易观察的量是 制作测量仪器的一种思路.这种科学方法叫做转换 法.利用这种方法制作的仪器有:温度计、弹簧测力 计、压强计等. 【注意】 加在弹簧测力计上的力不许超过它 的最大量程. 1. 关于弹力的叙述中正确的是 ( ) A. 两物体相互接触,就一定会产生相互作用 的弹力 B.