第4课 会話 手紙 本文 漢字の意味の違い 导学案 2023-2024学年九年级初中日语人教版第三册

❥目はどうして前についていると思う？前向きに進んで行くためだよ！～ 九年级第4课 会話　手紙　　　　本文　漢字の意味の違い 学习目标 1. 学会表达问候、询问、答应、告别 2. 学会用日语给朋友写信。 3. 能够灵活运用本课出现的生词和语法项目。 教学内容 一、交际用语：①问候：お元気ですか。　　～は元気です。 ②询问：今、時間（が）ありますか。　　　はい、何ですか。 　　　　 ③答应：いいですよ。 　　　　　　　　④告别：ではまた。　　お元気で、ではまた。 　二、重点单词：　 　それで　　習う　　元気　　返事　　　座る　　易しい　　　　普通　　　お礼　　誤解 　　　違い　　おかしい　　　　ぜんぜん　　出す　　走る　　　　間違う　　　すく　　楽しむ 　　　正しい　　学ぶ　　　　 　　　座る：自　　椅子に座る　　　　2人は並んで座っている 　　　出す：他　メールを出す　　　ゴミを出す　　　 　　　楽しむ：他　音楽を楽しむ　　　　料理の味を楽しむ 　　　关联词语：昇る：自　上升 太陽が昇る　 　　　　　　　　磨く：他　　 刷（牙），擦 歯を磨く　　靴を磨く 　　　　　　　　洗う：他　　手を洗う　　服を洗う 　　　　　　　　受ける：他　　接受；承受 　試験を受ける　　　教えを受ける　 　　　　　　　　直す：他　改正；修理 　発音を直す　　時計を直す　 　三、语法与表达： 1、Sそうだ（表传闻，听说，据说） 前接简体句，表示传闻。所谓传闻，即把从其他途径获得的信息（如：从他人处听说的，从广播里听到的，或者从电视，报刊上看到的消息等）再传达给别人。这些信息可以是肯定的，也可以是否定的。可以是尚未发生的，也可以是已经发生的。 例：天気予報では、明日天気がいいそうです。 　　美月さんは虫が嫌いだったそうです。 練習：据说，昨天日本发生的大地震。 听说王文的电脑坏了。 2、Vてもいい（表示许可，可以……） “てもいい”表示许可，容许别人做某事。书面语中可用“てもよい”。 　例：明日は休みですから、少し遅く起きてもいいです。 关联语法：①“Vなくてもいい”不做~也可以 例：今日家に帰らなくてもいいです。 　　　　　②“Vてもいいですか”询问可以做某事吗? 例：先生、鉛筆で書いてもいいですか。 　　　　　　　询问时也可用“Vてもよろしいですか”语气更加郑重。 練習：可以把车停在这里吗？ 我可以借一下这本书吗？ 3、～は～のことです。 这个表达形式主要用于对某事物做解释或说明。 　例：「八百屋」は野菜や果物を売る店のことです。 　　　ここの「ノート」はノートパソコンのことです。 練習：汉语中的“报纸”就是日语中的“新聞”的意思。 4、それで（因此） 两种用法： ①表示前后两个句子是因果关系。 　例：一生懸命予習、復習をしました。それで、成績が良くなりました。 和だから的区别：①若后续为劝诱，依赖，命令等表达方式时，只能用だから 　 　　　　　　　　例：勉強しています。だから、静かにしてください。（それで✖） 　　　　　　　　②依据前面的内容做判断，推测时，也只能用“だから”。 　　　　　　　　　例：部屋が明るいです。だから、誰かいるでしょう。（それで✖）　 ②表示追问，催促对方把话讲下去。于是呢？后来呢？ 例：A：昨日、買い物に行ったんです。 　　　B：うん。それで？ 練習：我不知道电脑的使用方法，因此问了田中。 5、ぜんぜん（全然） 　　后接否定或否定意义（違う、だめ）的词，表示全面否定。　 例：この本は全然面白くないです。 練習：田中一点也吃不了辣的东西。（辛 (から)いもの） 総合練習： 1小学生の時、私は李さん＿＿＿同じクラスでした。 2虫が付いた肉は、犬＿＿＿あげてください。 3この仕事は時間＿＿必要です。 4先生が教室に＿＿＿＿きました。（入る） 5明日学校が＿＿＿後で、山の掃除をします。（終わる） 6青木さんからの手紙は中国語＿＿＿書いてあるのです。 7すみませんが、このバスはA大学の前（　　　）通るでしょうか。 　Aへ　　　　Ｂに　　　　Ｃを　　　Ｄで 8私は昆明で子供時代（　　）過ごしていました。 　Aへ　　　Ｂが　　　　Ｃの　　　Ｄを 9今日の宿題は会話の練習を＿＿＿＿＿。 　Aする　　　Bします　　　　Cすることです　　　Dするのです。 10私はテストが＿＿＿＿できません。 　Aですから　　　Bぜんぜん　　　　Cまっすぐ　　　　Dだんだん 11、来週家の近くでお祭りが＿＿＿＿そうです。 　Aあって　　　Bあるだそう　　　　Cあった　　　　Dある 12、机の上に本が並んで＿＿＿＿＿。 　Aあります　　　　Bおきました　　　　Cみ