第10課 会話 図書館で 本文 電話 导学案 2023-2024学年八年级初中日语人教版第二册

第10課　 会話　図書館で 本文　電話 学习目标：1. 通过本课学习，学会就某一问题开展调查并汇报。 2. 交际用语，学会说明情况，引导以及遗憾时的交际用语。 3. 学会使用本课出现的生词和语法项目 交际与表达： 1． 说明情况：向他人提出请求或询问某事时，一般先用”～んですが”说明理由。 让人避免唐突，冒失。 「あのう、日本の食べ物について調べているんですが、何か参考資料はありませんか。　」 「日本の食べ物ですか。ちょっと調べてみますね。」　　　　　 　２．引导 「いらっしゃいませ。」 　　　「すみません、文房具売り場はどこですか。」 　　　「文房具売り場ですか。こちらへどうぞ。」 　３．表示遗憾的残念 当愿望无法实现时，可以用残念です来表示自己的遗憾和惋惜 如果要对对方或第三者的某些情况表示遗憾，同情的话，则用残念ですね来表示。 重点单词：発明　　　こちら　　　　捜す　　残念　　初め　　　伝える　　まじめ　　近づける 　　　　　だんだん　　　鳴る 重点语法：1. 簡体（過去形） 类别 基本形 敬体形式 简体形式 過去肯定 過去否定 過去肯定 過去否定 动词 V1 聞く 聞きました 聞きませんでした 聞いた 聞かなかった V2 食べる 食べました 食べませんでした 食べた 食べなかった V3 する 来 (く)る しました 来 (き)ました しませんでした 来 (き)ませんでした した 来 (き)た しなかった 来 (こ)なかった 形容词 A1 安い 安かったです 安くなかったです 安くありませんでした 安かった 安くなかった A2 静かだ 静かでした 静かでは（じゃ）なかったです 静かでは（じゃ）ありませんでした 静かだった 静かでは（じゃ）なかった 判断词 Nだ Nでした Nでは（じゃ）なかったです Nでは（じゃ）ありませんでした Nだった Nでは（じゃ）なかった た：过去助动词。只要是过去时态，无论敬体还是简体，一定有且只有一个た。 ①动词“た形”变化同“て形”完全一致。 ②N=A2 肯定过去だった ③所有词性否定简体通通以なかった结句。 例：十年前、私は小学生だった。ある日、学校に行く途中で、犬に噛まれた。とても痛かったから、泣いた。 練習（把下列敬体句变成简体句）： 　　昨日のことでした。 　　昨日は天気がよかったですから、友達の李さんと近くの公園へ散歩に行きました。途中で、変なおじいさんに会いました。おじいさんは髪の毛がとても長かったですから、おばあさんに見間違えました。李さんに笑われました。 　2．修饰名词 　 名词前面的修饰成分，即可以是名词，也可以是动词、形容词等词类。一般而言，名词前面的修饰词需要使用简体形式。 动词 一类形容词 二类形容词 名词 V+N　 お菓子を入れる袋はどこですか？ VないN　 知らない言葉をノートに書きます VたN　 ノートを忘れた人はたってください。 VなかったN 朝ごはんを食べなかった人は手を上げてください。 A1+N 李さんは赤い帽子を買いました。 A1くないN あまり背が高くない男性が部屋に入りました。 A1かったN 見学で面白かったことは何ですか。 A1くなかったN 見学で面白くなかったことは何ですか。 A2なN 私は静かな町が大好きです。 A2ではないN これは簡単ではない問題です。 A2だったN 駅ができて、不便だった町が便利になりました。 A2ではなかったN 好きではなかった日本語が大好きになりました。 NのN 友達の張さんです。 赤の帽子です。 　練習：1他忘了我们约好的事情。 2小李现在正在读的书是非常有名的小说。（小説 (しょうせつ)） 　3．~んです／~のです ①用于说明情况，前接简体，但要注意，如果前接N或A2的时，词尾“だ”变为“な”，如学生なんです、好きなんです。　/学生なのです。好きなのです。　 例：コーヒーは飲みません。嫌いなんです。 　 ちょっと疲れました。昨日、山を掃除したんです。　　 　　②常与が连用（~んですが/~のですが），在缓和语气的同时，还有表示话未讲完的意思。 例：先生、頭がとても痛くて、午後は休みたいんですが… 　　③~んですか／~のですか 这两个形式用于就当时的情况或听话人刚说过的话等提出疑问，要求听话人做出某种说明或回应。 　例：－バトル君はどこに行ったんですか。 　　　　　　－運動場にいますよ。 辨析：注意和です、ます形的区别。 「で