实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 过关训练题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质培优训练 一、选择题 1．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是( ) A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．石墨可作电极 2. 二氧化碳能灭火的原因是(    ) A. 它溶于水能产生碳酸 B. 它在低温、高压下能变为“干冰” C. 它能在高温下被碳还原 D. 它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大 3．实验室制取二氧化碳气体所选药品，正确的是（　　） A．石灰石和稀硫酸 B．石灰石和稀盐酸 C．碳酸钠和稀盐酸 D．大理石和浓盐酸 4．下面是某同学做完碳的还原性实验后所写的化学方程式：2CuO＋C===== (高温)2Cu＋CO2↑。下列说法中正确的是(　　) A．实验时大试管中红色粉末变黑 B．化学反应前后试管中固体总质量不变，符合质量守恒定律 C．碳发生了还原反应，有还原性 D．该反应中CuO中的氧被C夺去 5.下列分别是二氧化碳的制取、干燥、验满和性质检验的装置图，其中正确的是（ ） A． B． C． D． A.收集一瓶氧气 B.检验二氧化碳 C.验证二氧化碳是否收集满 D.观察氧气的流速 6.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（　　） A．将气体分别通入水中 B．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 C．将气体分别通入澄清石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 7.CO和CO2性质不同的原因是（　　） A．原子排列方式不同 B．分子构成不同 C．组成元素种类不同 D．相对分子质量不同 8.实验室制取干燥的二氧化碳气体，不会用到的装置是（提示：浓硫酸可用来干燥气体）（ ） A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑤ D.②④⑤ 9. 下图是某同学探究二氧化碳的制取和性质的创新装置。下列关于该实验的叙述正确的是（ ） A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B．实验过程中装置内会出现大量沉淀 C．上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止 D．能验证二氧化碳的密度比空气大 10．如图所示，集气瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，当插入灼热的薄铜片，一会后再用燃着的木条检验剩余气体。有关该实验的叙述不正确的是 A．该实验可验证CO具有可燃性和还原性 B．图B的现象是：受热部分的铜片由亮红色变为黑色 C．图C实验一段时间后振荡，只能观察到澄清石灰水变浑浊的现象 D．图D用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，瓶口可能出现蓝色火焰 11.工业上煅烧石灰石一段时间后，同学们取20g反应后的混合物，加入100g质量分数为15.6%的稀盐酸恰好完全反应，测得反应后的液体的质量为111.2g，得滤渣4.4g，则煅烧时分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为（　　） A．25% B．50% C．75% D．20% 二．非选择题 1.如图是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。 （1）图甲中，在试管口放棉花的目的是____________；用图示方法收集氧气的理由是____________。 （2）用图乙装置制取并检验CO2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是 __________________。 2.“变废为宝、爱护环境、节约资源”从我做起。宁宁同学收集一些家庭装修时废弃大理石碎片，并设计如图装置来测取二氧化碳，该反应装置通过粗铜丝调节能随时控制反应的发生。回答有关问题： （1）大理石应放在　 　中，装置A中反应化学方程式为　 　。 （2）装置A中的粗铜线能否用粗铁线代替　 　，原因可用化学方程式为：　 　。 （3）用装置B收集CO2，验满时应把燃着的木条放在（填字母）　 　处，若观察到　 　的现象，证明已集满二氧化碳。 （4）某同学建议宁宁改用排水法收集二氧化碳，认为这种收集二氧化碳较纯净，你认为该同学的建议可采纳吗？　 　，你的理由是　 　。 （5）将A装置中的粗铜线及小药瓶除去，还可制备氧气，请写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的反应化学方程式　 　。 3.为测定某种贝壳中碳酸钙的含量，取25g贝壳，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示（已知杂质不参与反应，也不溶于水），请计算： （1）这种贝壳中碳酸钙的质量分数是______。 （2）25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时，生成二氧化碳的质量为多少？（写出计算步骤） （3）本实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验，并说明理由：_____________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$