10.2 天下兴亡 匹夫有责（共30张PPT）-【赢在课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步教学示范课课件（统编版）

家国情怀 国家发展是每个公民义不容辞的责任。 2 2 10.2 天下兴亡 匹夫有责 第10课 建设美好祖国 核心素养目标 1.政治认同:认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，实干才能创造未来。 2.道德修养:初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。 3.法治观念：认识劳动是公民的基本权利和基本义务。 4.健全人格:养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 5.责任意识:积极承担时代和国家所赋予的使命，尊重和学习国家的建设者。 教学重点：劳动的价值和意义。 教学难点：实干创造未来。 4 4 01 劳动成就今天 说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。 你如何看待以上观点？ 国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。 国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。 我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 可我们还是初中学生呢，能做什么呢？ ①左一同学的观点是错误的，国家发展不只是国家领导人的事情，国家发展与普通百姓也关系密切。 ②左二同学的观点是片面的，国家发展不只是大人的事情，国家发展与毎个人息息相关，是我们每个人的责任，每个人都应该贡献自己的力量。 ③右二同学的观点是正确的，国家发展与每个人都有关系，是每个人的事情，作为当代中学生，更应该积极承担责任，关心国家发展。 ④右一同学的观点没有认识到初中学生也可以为祖国的发展作出贡献。我们是祖国的未来和希望，应该努力学习，积极探索，掌握丰富的科学文化知识，努力成长为国家的栋梁之材，为祖国发展作出贡献。 国家发展既是领导人和大人的事，也是每一个中学生的事。 国家发展是每个人的责任！ 高凤林 大 国 工 匠 焊接的发动机多达140多个，中国航天火箭的发动机超过40%都是他焊接的，总长度超12万米。 他不仅能在0.3mm的钢管上焊接30000次每次必须0.1s的时间间隔，不出任何差错，还练就了为了一个焊点，10分钟不眨眼的绝活。 为了焊接时手法更加稳当，高凤林从入行初期就开始练习平举，几公斤一个的沙袋，一只手一个，一站就是两个多小时。常年的练习增强了手腕和手臂的力量，焊接时也不会出现手抖的现象。 他说：“每每看到我们生产的发动机把卫星打到太空，这种成功以后的自豪感，你说金钱能买到吗？只要祖国需要我，我时刻都在。” 大 国 工 匠 8 思考问题 高凤林代表的大国工匠有哪些优秀品质？ （可以用四字词语表述） 热爱祖国、积极承担责任、热爱劳动、 爱岗敬业、 艰苦奋斗 、勇于创新、无私奉献、精益求精、 9 他是焊接的天花板，江湖人称汉武帝，他叫高凤林，世界顶级焊工，也是我国焊工金字塔的绝对顶端。 30多年高超的技术不仅国内有名，更是扬名海外，外企出500万年薪和北京两套房挖掘他，但被一口回绝。 他说，每每看到我们生产的发动机把卫星打到太空，这种成功以后的自豪感，你说金钱能买到吗？ 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 10 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 精湛的技艺将火箭心脏的最核心部件—泵前组件的产品合格率从29%提升到92%，破解了20多年来掣肘我国航天事业快速发展的难题。火箭生产的提速让中国迎来了航天密集发射的新时代。 11 1.劳动有什么价值与意义？ （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。①人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；②生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 （2）今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 12 各行各业的风采 口罩厂长 志愿者 医务人员 消防战士 （1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 思考：建筑工人和教师他们是从事什么性质的劳动？他们都有一个共同点，这个“共同点”是什么？ 都在建设国家，都是国家的建设者。 （2）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 建筑工人：体力劳动 教师：脑力劳动 2.为什么要尊敬和学习劳动者？ （1）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。 （2）正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 （3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 17 17 02 实干创造未来 思考：塞罕坝奇迹为我们带来哪些重要启迪呢？ ①把中国梦变成现实，需要一代代埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 ②只有继续发扬实干精