03 乐观-2024年中考语文六大主题作文备考训练

2024年中考语文六大主题作文备考训练 03 成长类之乐观 【类题集锦】 1.在你的学习、生活中，在你的成长道路上，有没有一句话、一首诗、一页书、一杯水、一棵树、一只狗、一幅画、一首歌、一个表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空······曾触动（注意不是感动）你的心灵，或引起你的思索，或激发你的想象，或调动你的情感······ 请以“触动心灵的 ”为题，写一篇字数不少于600字的文章。要求：①请将题目补充完整，文体不限（诗歌除外）；②要写出真情实感，不得套作和抄袭；③文中不得出现真实的人名、学校名。 2.请以“笑”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800字之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【方法点拨】 一、原题再现。 细腻的人，能写出内心的温度；思辨的人，能写出内心的深度。大作家，写的也是些生活小事、琐事。李清照一次醉酒，认不得回家路，“误入藕花深处”，于是有了《如梦令·常记溪亭日暮》；杨万里一次远足，在崇山峻岭中，只见“一山放出一山拦”，于是有了《过松源晨炊漆公店》。作家的本领在于，用小事、琐事，写出别人看不到的意味。 这段话引发了你怎样的联想与思考？请你自拟题目，自选文体，进行写作。 【写作要求】①字数不少于600字；②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 二、题目解读。 本题为材料作文，题干材料以李清照和杨万里的诗词创作故事为例，点明“从小事和细节中发现别人看不到的意味”这一中心，写作时，应围绕此中心进行思考和写作。首先分析题干材料。材料中写李清照醉酒后写出《如梦令·常记溪亭日暮》，杨万里在远足时写下富有哲理的诗句。他们的共同点是在陷入生活中的困境时，没有苦恼抱怨，或是乘兴而行，陶醉于美景，或是豁达乐观，悟出哲理。从他们的身上可看出作家因细腻、思辨，关注小事和细节，所以能看到或感受到别人未能发现的东西，从而创作出动人的作品。对学生来说，留心观察，做生活的有心人，就能经常在生活的细枝末节处体会到幸福，领悟到哲理。只要多留心、细品味、勤思考，学生也能做生活中的“作家”。 其次，选材时还需要注意“小事”“琐事”，即所选素材一定是平凡生活中的日常小事，从这个意义上来说，素材应从“我”的日常生活出发；材料中强调的“别人看不到的意味”表明“意味”应是“我”发现、“我”领悟的，而非“被教授”“被开导”。从立意方向上说，“意味”可以是一个道理、一种感受……但无论是选哪一个，都要体现出“我”的真体验、真性情、真思想，不一定要以小见大，但必须以“小”见“真”。 最后，在写作时要抓住“小事”，用心体会、深入思考，表达自己的感悟和情感；仔细琢磨题干的要求，分析文章的重点，选择自己擅长的文体，围绕中心进行写作。 三、范文点评。 独立天地间，清风洒兰雪 “林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。”立夏伴随着疾风骤雨，噼里啪啦地打在桐花上，让我好不心疼，本就垂着头的桐花在这急雨的打击下，一瓣一瓣地散落在地。我不忍心再观望，熄灭了灯睡去。 没料到，次日是个艳阳天。我走到院中，远方的山色碧绿如洗、翠色欲滴，可院内的地上却凌乱着，一片狼藉的模样让人心烦。我把桐花瓣扫到一起，将它们埋在树下，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。【引用诗句，为下文描写绿色之繁盛埋下伏笔。】可花已谢完，还能护什么呢？难道护我因花谢而触景生情的伤心吗？ 一滴露水坠下，滴落在我的肩头，我抬起头，看着灰黄的枝干，突然，树枝间的一抹新绿闯入视线。我有些惊讶，小心翼翼地屏住呼吸，蹑手蹑脚地靠近，拨开几根枝条，只见枝丫交错处，几株嫩芽如雏鸟似的簇拥着。再往枝叶深处看去，又是一簇嫩芽，这绿色与远山的墨绿是全然不同的，远山的绿宛如老者，深沉内敛而含蓄，而嫩芽的绿却是勃发的、清新的，宛如灰暗天地间唯一的生灵，它的出现几乎让我热泪盈眶。几簇小嫩芽仿佛拯救了这无精打采的灰黄的老树，更拯救了我萎靡的心情。 也许是有了桐花的养分，也许是我太盼着它们长大的错觉，小嫩芽们肆意舒展着，已不像起初那样因陌生的环境而娇羞，在这片“土地”上绽放属于自己的颜色。再过几日，也许院中便又恢复了勃勃生机了吧！成年叶子的绿，又全然会是另一种色彩。我猜想着，应是那带着几分张扬，带着几分无畏的绿。【文章要突出的是桐花的品质，却在中间几段泼墨纵笔，不厌其烦地描写嫩芽的清新、远山的深沉，以及想象中成年树叶张扬无畏的绿，这恰恰表达了“万物各有其美”的主旨。】 我想着，桐花，你可知花要绿叶来衬？怎新叶刚生，你便匆匆离去了呢？我望向树下你倔强的还未完全腐烂的身影，突然醒悟：你是不愿借他人来彰显自己！叶之美，只有你逝去才会被人们关注啊！【前文尽力铺排，结尾适时归拢，顺理成章得出结论：桐花不愿掩盖绿叶之美，赞美了桐花的博大胸怀，呼应开头。】 “独立天