漂亮的小钟表（教案）人美版（2012）美术一年级上册

重庆市xxxxxxxxxxxxxx学校 美术课教案 授课教师：xx 年级：二年级 《漂亮的小钟表》教学设计 1． 指导思想 这节课属于“设计 应用”学习领域，是小学美术知识设计日常用品系列中的一个内容。日常用品与学生的生活息息相关，在教学设计中，培养学生观察生活，学会创造，积极地影响生活的能力，培养学生的创新意识以及动手能力。 二、学情分析 二年级的学生已经熟悉了简单的美术工具和材料，对不同的工具和材料有基本的使用能力，会用简单的线条和色彩来表现他们所想要表达的内容。他们充满好奇心，思维活跃，喜欢用各种材料进行玩耍和制作。在二年级的数学课中，已经对时钟的机构和特征进行了基础的认识。 三、教材分析 本课选自美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》，属于“设计与应用”领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。 教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。 4、 教学目标 知识与技能：了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。 方法与过程：通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 情感态度价值观：培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活﹑时间与学习的密切关系。 5、 教学重难点 重点：抓住时钟的基本结构进行设计与制作 难点：如何巧妙地使用材料以及对表盘的设计 六．教学工具 PPT 钟表图片 手工制作的钟表 综合材料 七、教学过程 探究式学习 教学活动 教学意图 一、组织教学引入新课 谜语导入： 弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家看, 弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。 师：同学们真聪明！今天我们学习的就是钟表！ 活动一 小组合作拼出正确的时钟基本外观结构 师：我看看哪个小组最先完成。请问你们小组拼出来的时间是几点几分？ 师：时间到！ 生：停一停！ 师：同学们拼出了基本的钟的结构，来让我们一起来复习一下你们所拼的部分。 在黑板上手绘出时钟的基本造型，以及各数字所在的位置和顺序，时针、分针、秒针的认识。 师：时钟的外壳一定是圆形的吗？同学们还见过那些不同形状的外壳？ 生：长方形的、正方形的、米老鼠形的… 二、新授 1、钟表的历史 师：同学们，钟表不仅具有各种各样的形状，并且很早以前的钟表跟我们现在钟表的样子大不一样呢！那么在古代时候，最早的钟表是什么样子的呢？ 出示图片：古埃及的方尖碑 师：最早的钟表利用太阳的影子来指示时间 出示图片：教堂机械钟 师：在14世纪，欧洲产生了第一台机械钟，它的外观和现在我们看到的钟表的样子基本相似了 出示图片：常见时钟 师：同学们，这就是我目前常见的钟表的样式，也就是你们刚刚拼出来的样式。 活动二 师：同学们，有一家钟表店老板说，很多顾客反映他们家的钟表样式太单一了，我们一起去他家的钟表店看一看！ 师：各位在座的小设计师们，老师给每一个小组带来了一些小零件，就藏在你们座位的卡纸下面，请同学们拿出小零件，给我们之前拼好的钟表换一换零件！看一看能不能让这些样式相同的钟表变得更有意思呢？ 师：我们的任务是给钟表替换新的零件，我们看一看在替换的过程中，时钟发生了什么样的变化？ 添加和替换元素，组成新的创意钟表，讲授，引导学生设计思维 第一组：花朵图案数字表符 第二组：动物图案数字表符 第三组：水果图案数字表符 第四组：柠檬表盘 树叶指针 第五组：青花盘子表盘 勺子叉子指针 第六组：海浪图案表盘 鱼图案数字表符 师：时间到！ 生：停一停！ 教师在幻灯片上演示时钟的表符、指针、钟面的变化，总结“换一换”的方式设计时钟。 师：同学们！我们一起来看一看我们刚刚用替换的方式进行时钟的设计，让普通的钟表换了一张新的面孔！除了我们替换的这些图形以外，你还能想出其他的形状来换一换吗？ 示范讲解 师：除了换一换以外，我们还可以用变一变，加一加的方式来设计！ 出示图片:土司时钟，蜘蛛侠时钟等 示范手工制作视频 讲解手工制作的步骤以及安全和卫生 视频内容通过相同材料的不同应用，让同学们学会不同材料的应用方式，同时打开思路，将不同的材料应用的钟表不同的部分当中。 材料包括：一次性盘子、卡纸，超轻黏土，画笔等 活动三 请同学们设计制作新的钟表 师：看了这些有趣的材料，你们现在是不是也想动手试试看呢？ 师：我们一起来做一个漂亮的小钟表吧！动手动脑！ 生：我最灵巧！ 教师在每一个小组进行互动交流 巡视指导 作品评价 师：请同桌之间相互