第一编 考点六 结合语境理解重要词句的含义及表达效果-中考现代文阅读满分特训

CM K 第一编 现代文阅读考，点详解 考点六 结合语境理解重要词句的含义及表达效果 考点解读 《语文课程标准》要求：“体味和推被重要词句在语言环境中的意义和作用。”可见，阅读的一个重要任务 就是根据文章的语言环境，理解重要词语和句子的含义及作用。理解词句的含义主要指准确理解重要词句或在 具体语境中的词句的特殊含义、深层含义、象征义及指代的具体内容：理解词句的表达效果，往往从修辞、感 情色彩或特殊含义等角度考虑。 正确理解词句的含义和表达效果，应在读懂文章的基础上，结合文章主旨和词句的上下文理解，把原词句还 原到原文，找准它们所处的位置。 词句包含词语（短语）和句子。理解重要词语时，首先需要判断它们是关键词、指代词还是修饰词。在说明 类文章中，往往考查指代词的具体含义和副词的含义及表达效果，如“一般”“最”“大约”等词：在记叙类或 议论类文章中，往往考查名词、动词、形容词的深刻含义或比喻义及其表达效果，可以从词语的感情色彩、语休 色彩、语言风格等角度考虑，再结合具体的语境有针对性地理解词语含义。 理解句子的含义要在具体的语言环境中分析句子的意义和作用，要能够分析句子的深层含义，体味句子的 意外之意，理解句子的表达作用。一般来说，在说明类文中，重要句子集中揭示说明对象的特征或事理，有 的句子还交代了原因或之所以这样说的依据：在记叙文中，面要句子点名主旨或表达作者的主要感受；在议论 类文中，往往考查句子的深层含义；在散文和小说中，重费句子能够刻画更为突出的人物形象和反映更为深刻 的主题。 例如九年级上册《中国人失掉自信方力了吗》的课后研讨与练习中有这样一道题：“联系全文，辨析下列句 子中‘中国人’的含义。(1)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊 梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自已去看地底下。(2)然而，在这笼罩之下，我们有并 不失掉自倍力的中国人在。(3)中国人现在是在发展着·自欺力'。”此题意在培养学生揣摩语言文字的能力。 文中的“中国人”是一个指向不确定的词语，它的含义与它所处的语言环境有着密切关系，因此，要结合它的具 体语境理解其含义。如(1)中的“中国人“，指的是不被虚假宣传所欺骗的人：(2)中的“中国人”只要根据 文章内容便好理解：(3)中的“中国人”指的是发展自欺力的反动者。参考答案如下：三个句子中“中国人” 的含义依次是指极少数顾固分子以外的中国人民：指广大人民；指国民党反动统治者及其御用文人。 例如九年级上册《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的课后研讨与练习中的第三题：“品味下面的句子， 体会雨果饱含澈情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。·既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！'”此题意在 品味诗化语句中的哲理和激情。要完成此题，须把句子还原到原文中，遵循“句不离段，段不离篇”的原则来理 解。此句是最后一段的结尾句，是在高度赞扬了伏尔泰的卓越贡献之后的结束语，具有极强的号召作用。句中的 “黑夜”“光明”“坟墓”都具有比喻义，然后联系全文中心，也就能品味出它的深刻含义了。参考答案如下： 这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念：同时也暗示着：长眠于坟 幕中的伏尔泰，他曾经催生出的“黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。 015 初中生现代文阅读满分特训100篇 中考 @ 考点例析 (2014山东济宁市中考)阅读下面的文章，完成文后的问题。 秋天的黄昏 。丁立询 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 ②乡下的黄昏，却是过阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐 着：它在人的肩上坐着：它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 ③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 ④选一处河提，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼晴的，它们的眼睛，是麦秸色的， 散发出可亲的光。它们淹在一片夕服照的金粉里，相依相很，相互安抚。这是草的幕年，总祥得如老人一样。 你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心， 突然止息。 ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉 寂中。你很想知避田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它 安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃， 将在土地上重新衍生。 ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点毁在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。检拾棉花的手，不 用那么急了。女人拾头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那 么