第二编 第一章 板块一 写人篇-中考现代文阅读满分特训

C M K 第二编 现代文阅读满分特训 第 章记叙文阅读 知识纲要 一、记叙文的概念 记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 记叙文 广义：记叙性的文学作品，如散文、小说等。一 狭义：以记人、叙事，写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发 展进行叙述和描写的一类文章，如消息、游记、日记、参观记、回忆录等。 二、记叙的人称 第一人称，以当事人“我，我们”的口吻和身份叙述 作用：使叙迷更加真实可信：便于直样胸隐，表达作者的情感」 第二人称，用“你，你们”的角度直接与读者对话 作用：便于感情交流，更加亲切拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣 第三人称，用“他，他们”的角度叙述 作用：可以客观地氧述，不受主观影响，也不受时间、空间的限制。 三、记叙的顺序 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙，插叙、补叙、分叙（平叙）五种，其中最为常用的是前三种。 顺叙：按事情发展的先后顺序来叙述，一般以时问为线索来叙述， 作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙：根据表达的需要，先揭示结局再按事件发展的先后顺序进行叙述。 作用：造成悬念、吸引读者，增强文幸的生动性、趣味性 插叙：指在叙述的过程中，中间插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 作用：对情节起补充、衬托作用，丰高形象，突出中心。 021 初中生现代文阅读满分特训100篇 中考 四、记叙的线素 多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。记叙的线素主要有：①以时间先后为线素：②以点转移为线素； ③以一人为线索，如人物的成长过程：④以一事为线素，如某一件事情的发生、发展、结局的经过：⑤以一物为 线索，如某一物的转移：⑥以作者的情感转变为线索 五、表达方式 记叙文的表达方式以叙述、描写为主，兼以说明、抒情、议论。 正面描写 侧面描写 描写角度 场面描写 描写 细节描写 人物：外貌描写（又称肖像描写）、神态描写、语宫描写、动作描写、心理描写 描写对象 环境：自然环付境描写（又称景物描写）、社会环境描写 环境描写的作用：①交代事情发生的地点或社会背景，增加事情的真性：②渲染气氛，烘托人物的心情： ③寄托人物的思想感情：④反映人物的性格或品质：⑤推动情节的发展：⑥深化作品主题。 六、修辞手法及其表达效果 常见的修辞手法主要有：比喻、拟人、夸张、排比、友、设问、反阿、对比、反语等。 答题格式：运用了××的修辞手法+表达效果 ①比喻：运用比喻的修辞手法，把…比作…，显得生动形象，给人留下深刻的印象 ②拟人：运用拟人手法，把…当成人来写，使…人格化，语言生动形象。 ③今张：运用夸张手法，通过丰富的想象，烘托了气氛，加强渲染力。 ④排比：运用排比，加强语势，表达了作者的感情。 ⑤反复：运用反复，增强语气。强调了作者对…的感情。 ⑥设问：运用设问，引起注意，启发读者对…的注意和思考。 ⑦反问：运用反问，加强语气，引发读者…的思考，增强文中的气势和说服力。 ⑧对比：通过对比，突出…，加强文章的艺术效果和感染力 ⑨反语：运用反语讽刺（嘲讽）了…：b.正话反说，表示对…的亲近之意。 七、写作手法 记叙文常见的写作手法主要有首尾照应、画龙点睛、对比、衬托（侧面烘托）、欲扬先抑、设置悬念、象征 联想、想象、托物言志、欲扬先抑等。 022 CM K 第二编 现代文阅读满分特词 板块一 写人篇 特训1(214宁夏中考)间读下面的文章，完成文后的问题。 【建议用时：20分钟实际用时： 得分：】 这辈子做好您儿子 ①父亲不是个受人尊重的人，一直不是。 ②这跟他的目不识丁无关，七十岁往上数的乡下老头，认得字的可以用罕见来形容。父亲一菜子跟文化 沾边的事只有两样。一是大集体每年年底在超支单上签上自己名字，为这个不算长脸的事，父亲花了三天时 间学会写自己的名字，一个字一天工夫。把那些横撇竖捺绑架到一个方块里，对父亲来说，比耕田耙地不会 轻松到哪儿，父亲弄出了一身冷汗，骨子里，他更倾向于出一身热汗，那样每个毛孔是透爽的。打那天起， 父亲对文化人的草崇到了无以复加的地步。二是，父亲的五个子女中，居然有一个靠文化吃饭了，成了作 家。这让他每次看我时，目光中总有藏不住的怀疑，这是那个曾经骑在他脖子上撒尿淘气的小儿子吗？呵 呵，忘了告诉大家一声，父亲的那个作家儿子，是我。 ③父亲不受人尊重的理由很多。固执是首当其冲的一个，暴躁是当仁不让屈居第二，泰陪第三的，应该 是没尽到父亲责任。不能再往下排了，再排下去，父亲就一无是处了，做儿女的，得学会给父亲留点脸面， 书上都说了，天下无不是的爹娘。 ④但我还是想违背一下做儿女的原则，说说父亲的不是。 d ⑤就从父亲的国执说起吧。父亲的因执，使我们一家生活，一再跌入生活的底谷。从我记事起，我们一 家就生活在