2023-2024学年人教版九年级上册数学期末二次函数压轴题(角度问题)专题训练

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2023-12-13
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人教版九年级上册数学期末二次函数压轴题(角度问题)专题训练 1.如图,在平面直角坐标系中,直线与坐标轴交于、两点,经过、两点的抛物线与轴的另一交点的坐标为,连接. (1)填空:______,______,______; (2)若点在直线下方的抛物线上一动点,连接、,当,求点的坐标; (3)若点在直线下方的抛物线上一动点,当恰好平分时,求点横坐标. 2.如图,已知顶点为的抛物线与x轴交于A,B两点,且.    (1)求点B的坐标; (2)求二次函数的解析式; (3)作直线,问抛物线上是否存在点M,使得,若存在,求出点M的坐标;若不存在,请说明理由. 3.抛物线经过点A,B,C,已知,. (1)求抛物线的解析式及顶点E的坐标; (2)点D在上方的抛物线上. ①如图1,若,求点D的坐标; ②如图2,直线交y轴于点N,过点B作的平行线交y轴于点M,当点D运动时,求的最大值及此时点D的坐标. 4.如图,拋物线与轴交于两点,与轴交于点,抛物线的对称轴是直线,已知点. (1)求抛物线的解析式; (2)是线段上的一个动点,过点作轴,延长交抛物线于点,求线段的最大值及此时点的坐标; (3)在轴上是否存在一点,使得?若存在,求点的坐标;若不存在,请说明理由. 5.如图所示,已知抛物线与轴相交于两点,与轴相交于点,其中点的坐标是,顶点为点,连接,抛物线的对称轴与轴相交于点.      (1)求的值; (2)求的度数; (3)在抛物线对称轴的右侧部分上是否存在一点,使得是等腰三角形?如果存在,求出符合条件的点的坐标;如果不存在,请说明理由. 6.如图所示,在平面直角坐标系中,抛物线的顶点坐标为,并与轴交于点    (1)求抛物线的解析式; (2)如图①所示,是抛物线上的一个动点,且位于第一象限,,求的面积的最大值; (3)如图②所示,在对称轴的右侧作交抛物线于点,直接写出点的坐标. 7.如图,抛物线与x轴交于A,B两点(A在B的左侧),与y轴交于点,点D与点C关于抛物线的对称轴对称.    (1)求抛物线的解析式及点D的坐标; (2)点P是抛物线对称轴上的一动点,当的周长最小时,求出点P的坐标; (3)点Q在x轴上,且,请直接写出点Q的坐标. 8.如图①,抛物线与x轴交于点和点,与y轴交于点C,点P是直线下方抛物线上的点,于点D,轴于点F,交线段于点E, (1)求抛物线的解析式; (2)当的周长最大时,求P点的坐标; (3)如图(2),点M是在直线上方的抛物线上一动点,当时,求点M的坐标. 9.如图,在平面直角坐标系中,抛物线交x轴于,两点,交y轴于点C.    (1)求二次函数解析式; (2)如图1,若在x轴上方的抛物线上存在一点D,使得,求点D的坐标; (3)如图2,平面上一点,过点E作任意一条直线交抛物线于P、Q两点,连接、,分别交y轴于M、N两点,则与的积是否为定值?若是,求出此定值;若不是,请说明理由. 10.抛物线与x轴交于,B两点,与y轴交于点C,抛物线的对称轴为直线,点D在抛物线上.      备用图 (1)求拋物线的解析式; (2)如图,点D在上方的抛物线上,当的面积最大时,求点D的坐标; (3)是否存在点D,使得?若存在,求出点D的坐标;若不存在,请说明理由. 11.在平面直角坐标系中,直线与轴交于点,与轴交于点,二次函数的图象经过B,C两点,且与轴的负半轴交于点,动点在二次函数图象上,过点作平行于轴,交直线BC于点.    (1)求二次函数的表达式; (2)若以M、D、O、C为顶点的四边形是平行四边形,求点的坐标; (3)根据图象,直接写出不等式的解集________.若的横坐标在此范围内时,且,直接写出点的坐标为_______. 12.如图,已知抛物线.点在抛物线的对称轴上,是抛物线与轴的交点,为抛物线上一动点,过点作轴的垂线,垂足为点. (1)直接写出,的值; (2)如图,若点的坐标为,点为轴上一动点,直线与抛物线对称轴垂直,垂足为点.探求的值是否存在最小值,若存在,求出这个最小值及点的坐标;若不存在,请说明理由; (3)如图,连接,,若,求点的坐标. 13.如图:已知抛物线与x轴交于A,B两点,与y轴交于C点,且.    (1)求抛物线的解析式 (2)在对称轴右侧的抛物线上是否存在一点E,使得?若存在,求点E的坐标,若不存在,说明理由. (3)P为抛物线上一点且,求点P的坐标. 14.如图,在平面直角坐标系中,抛物线交轴于两点(点在点的左边),交轴于点.    (1)直接写出三点的坐标; (2)若抛物线上有一点,求点的坐标. (3)如图2,点P是第一象限抛物线上一点,过点P的直线与抛物线交于另一点Q,连接,分别交轴于两点,若,探究之间的数量关系,并说明理由. 15.已知直线经过定点M,以M为顶点的抛物线与x轴交于A,B

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