7.1燃烧和灭火期末达标测试题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1 燃烧和灭火 期末达标测试题 1、 选择题 1.由烟头引发的火灾中，烟头的“罪状”是（　　） A．使温度达到可燃物的着火点 B．提供可燃物 C．提供氧气 D．降低可燃物的着火点 2．燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列灭火的措施或行为不正确的是 A．酒精灯打翻起火，用湿抹布扑盖 B．电烤炉着火，用水浇灭 C．图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D．森林着火，将大火蔓延线前的树木砍掉，形成隔离带 3. 2023年3月28日是我国第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法错误的是 A．档案室着火，用二氧化碳灭火器灭火 B．厨房天然气泄漏时，立即打开排气扇 C．发现CO中毒者，迅速将其移到室外通风处 D．进入久未开启的菜窖，先要做灯火实验 4、“安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正确的是（　　） A．救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 B．不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸 C．进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 D．任何火灾，都可以用泡沫灭火器灭火 5.为探究燃烧条件设计实验1、2，记录实验现象如表所示。 实验 实验现象 实验1 白磷a燃烧；白磷b和红磷未燃烧 实验2 通入氧气前白磷c未燃烧，通入氧气后燃烧 已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃。据此分析，下列说法错误的是 A．实验1、2都能说明燃烧需要氧气 B．实验2中，热水的温度一定为80℃ C．白磷燃烧有大量白烟产生 D．实验1也能说明燃烧时温度需要达到可燃物的着火点 6.野炊时，小明发现木柴火焰很小，将木柴架空后火焰变大，架空的目的是（　　） A．便于观察火焰的大小 B．升高木柴的温度 C．降低木柴的着火点 D．增大木柴与空气的接触面积 7. 下列对部分化学知识的归纳正确的一组是 A.物质分类 B.化学与环境 ①石油、自来水——混合物 ②氯化钠、氢气——化合物 ①焚烧植物秸秆不会造成空气污染 ②植树造林可减缓温室效应 C.化学与安全 D.物质性质与用途 ①进入地窖——先做灯火试验 ②室内着火——立即开窗通风 ①氧气能供给呼吸——可用于医疗 ②氮气化学性质稳定——可用于食品防腐 A．A B．B C．C D．D 8．下列灭火方法不恰当的是（　　） A．炒菜时油锅里的油着火时，可用锅盖盖灭 B．堆放杂物的纸箱着火时，可以喷大量水 C．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭 D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑盖 9.人们要强化安全意识，提升安全素养。下列有关燃烧和灭火说法中你认为不正确的是（ ） A．夜晚发现液化气泄漏，切忌立即开灯检查 B．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 C．水能浇灭燃着的木材，是水降低了其着火点 D．图书档案起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭 10.《加油！向未来》栏目组做了一个实验，将冰冻大虾不经过解冻，直接放在正在用火加热的滚烫油桶中，油桶周围瞬间燃起大火。下列有关说法正确的是 A．油桶着火可以浇水进行灭火 B．高温的油粒引燃油桶外空气，使其迅速燃烧 C．冰遇到高温的油变成水蒸气，水蒸气迅速燃烧 D．冰遇到高温的油变成水蒸气，气体迅速膨胀，扩散带出油粒，油粒遇火燃烧 11.“宏观辨识与微观探析”是化学学科素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是 A．CO和CO2化学性质不同——分子的构成不同 B．用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量 C．用水银体温计测量体温，水银柱上升——温度升高，分子体积变大 D．“钻木取火”——通过摩擦生热提高木材的着火点 12．下列装置或操作肯定不能达到实验目的的是（　　） A．测定空气中氧气的含量 B．探究质量守恒定律 C．探究燃烧的条件 D．检验二氧化碳是否集满 二、非选择题 13.诗人陆游的笔记中记“书灯勿用铜盘，惟瓷盏最省油，中有夹瓷盘，可省油之半”“一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图。    (1)写出一种熄灭省油灯的方法，并写出相应的灭火原理？ (2)“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盛中的水不断减少。对该现象的微观解释正确的是________________。 A．水分于受热分解 B．水分子不断运动 C．水分子间隔变大 D．水分子数目减少 14.中国高铁被誉为“中国新四大发明”之一，极大地方便了人们的出行。 （1）文明乘车：高铁内不允许吸烟，车厢内如果烟味弥漫，车厢内的报警器就会发出警报。用微观粒子的知识解释“烟味弥漫”的原因：　 　。 （2）安全乘车：乘车时禁止携带汽油，因为汽油属于 　 　（填序号）。 ①腐蚀