9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 守护生命 核心素养目标 道德修养：形成健康，文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生价值观 责任意识：珍爱生命，对自己的生命负责，意识到可能危害自身安全的行为，增强安全意识和自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防意外伤害 01 02 自 主 学 习 03 如何爱护身体？ P100-102 为什么需要养护精神？P102-103 怎样养护精神？P102-104 01 PART 爱护身体 4 探究·分享 情景一：小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜起来看球赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙起床上课。一天，在课间运动的时候，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。 你是如何看待对小伟的行为呢？请说说你的看法。 健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体健康的影响不大。 妈妈说，生活的细节会影响健康,我觉得这话很有道理。 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 合理发泄法：听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌唱、向家人或朋友一起倾诉等。 注意力转移法:培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 自我激励;自我暗示; 调节情绪的方法: ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 1.如何爱护身体？ 一、我们应该如何爱护身体？ 课堂笔记 1.守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 P100 2.随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。应学会爱惜自己的身体。 P101 3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 P102 10 02 养护精神 11 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 ——董卿 “别的东西”指的是什么？ 我们的榜样 一个方舱医院的高三学生，他们一家太令人悲痛了。一家三口全部都染上了新冠肺炎，他住在C区，妈妈住在A区，而爸爸的情况最为严重，住在长航医院的危重病房。他只能利用早上洗漱和中午吃饭的时间和妈妈匆匆见一面，询问一下爸爸的病情。情况已经如此糟糕了，但这个少年的举动却像雷一样击中了我。他拿着了书本和笔，坐在桌子前面安静地学习，而且他把自己每天学习的时间安排地特别满。小伙子说：“我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。” 有一位与众不同的患者吸引了千万人的目光：一个病床上正在读书的年轻人。他似乎与疫情有些与众不同。在众声嘈杂中，有人在躺着玩手机，有人在聊天，只有他在翻看手中厚厚的书，神情专注。 疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药！！ 在方舱医院，有一名大三的学生，边治疗边准备考研英语，被人们亲切地称为“考研哥”，这位小哥哥打算报考武汉大学。看到这情形真心让人动容，祝他早日战胜病情，考上武大去看那美丽的樱花。 汉朝时，有一人叫匡衡，他勤奋好学但家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。他对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，他如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 思考： 1.匡衡所处的环境是什么样？ 2.从匡衡的故事中我们可以看到匡衡的那些精神呢？ 凿壁偷光 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 如何养护精神？ 精神发育 需要物质支持 但不完全受物质 生活条件的制约 守住心灵 真善美 人不是单靠吃米活的。 ——巴金 你们看过这些书籍或者剧吗？有何感受？ 外国人学习 孔子礼仪 外国人学习 剪纸 外国人学习 中国书法、汉字 外国人学习 中国美食 二、养护精神 ▲3、如何需要养护精神？ 感受到了中国传统文化的魅力和价值。中华文化越来越受到重视了。 近年来，不断爆火的中国诗词大会、经典咏流传、朗读者等节目，让我们都想亲近经典、热爱诗词。从这些节目中你感受到什么？ 材料一：如今，我们很多人好像都有一种这样的定向思维：一提到爱情剧，我们首先想的是韩剧，一说动漫，我们想的是日本的宫崎骏，一提“大片”，我们想的是好莱坞