第二编 第三章 板块一 叙事散文-七年级现代文阅读满分特训

初中生现代文阅读满分特训100篇 年筑 第 三 章 散文阅读 知识纲要 一、慨念 散文是作者运用生动形象的语言描茅社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自 然、社会、人生的感悟的一种文学体裁。 散文与诗歌、小说、戏刷并称为“四大文学体裁”。广义上的散文是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文 学性的散行文章。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小， 情文并茂的文学样式。常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文 二，特点 (一)形散而神不散。 “形散”包括以下几方面：一是取材自由：二是表现手法灵活多样：三是表达方式不拘一格 “神不散”既指中心巢中，即所要表达的主题必须明确而集中，又指有贯穿全文的线索。 (二)情感真挚，意境深邃。 (三)语言优美凝练，富于文采。 三，散文的赏析 赏析角度 答题要点 ①首句：统领全文、提纲孚领、引出下文，为后文做铺垫。埋下伏笔。②过渡句： 结构承上启下、示接上文，引出下文。③结尾句：总结全文、深化主题、照应下文、前 后呼应。 内容和①中心句：点明中心、揭示主旨。②点睛句：点明中心、意蕴深厚、给人启迪。③ 语句 主题 情感句：直抒脑，抒发情感 ①比喻句：使语言生动形象。②排比句：使语言气势磅得，感情强烈。③椒人句： 修辞使事物形象可感。④对偶句：使语句形式整齐、音韵铿锵。⑤反问句：增强语气。 手法⑥夸张句：突出特狂，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象。⑦设问句：引人注意， 启发思考。 ①修辞手法：比喻、拟人、排比、设问、反问等。②表达方式：记叙、说明、描写、 表达技巧 议论、抒情。③表现手法：衬托、对比、联想、想象、豪征、借景抒情、托物言志 等。④结构手法：开门见山、卒章显志、以小见大、欲扬先抑等。 ①语言优美、清新明丽、生动活泼，富于音乐感，情真意切。②语言简洁质朴、自 语言风格 然流畅，意境深远。 散文的主题就是抒情，即作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文 主 题 章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义，把握文章的主题 070 CM K 第二编 现代文阅读满分特训 板块一 叙事散文 特训1(2014福建福州中考卷)阅读下面的文章，完成问题。 【建议用时：25分钟实际用时： 得分： 我的童年才是真正的童年 。于谦 ①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩 游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力，开发智力，可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩 子不单智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的 童年生活 ②记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜 鱼。到家后，拿金放水，收拾工具，而家中的爷爷奶奶则忙着择恋、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津 津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就骗上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备屹 饭，同时还不忘打发孩子给邹居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖 着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色莱，之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人 一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的 美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！ ③那时不像现在，什么东西都要买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部 分，它能让你对这个游戏更加了解更加期特。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线，用塑料泡沫中的 颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就 剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬莱大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的 第一套钓具就这样拼凑成功了》二 ④【】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发 了。玉渊浮公国有离家最近的水面，骑车大概要一小时。路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水 里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快，来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿 管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉烷， 全凭火力壮。越是棒槌越和牌一别看不会约，扔下去鱼就吃食儿，拾起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗 儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颜丰， 不到半小时，把我忙活了一脑门子汗 ⑤正忙得不可开交，就听得身后坡上有人城我，转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里 朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下