第三章 言志劝谕篇-九年级中考课内外文言文阅读培优训练

C M K 第三章 深外篇目拓展训练 言志劝谕篇 特训阅读下面的文段，完成文后问题」 程门立雪 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，顾偶暝坐，时与游砟待立不去。颐既觉，则门外 雪深一尺矣 (选自《宋史·杨时传》) 1.解释句中加点的词 (1)时与游酢侍立不去 (2)颐既 2.翻译下列句子 顾既觉，则门外雪深一尺矣。 3.你从文中得到什么启发？ 特训2 阅读下面的文段，完成文后问题。 鸣机夜课图记（节选） [清]蒋士栓 记母教铨心时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩2，口授句读。咿晤之声，与轧轧相间。儿 急，则少加夏楚①，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被 覆双足，解衣以胸温儿背，共酒之。读倦，睡母怀，俄而母摇纶曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横 落，铨亦注。少间，复令读。鸡鸣方卧焉…铨终学有所成，蜚声文坛。 (选自《忠雅堂集》) 【注】①铨：清代著名文学家蒋士铨。②纺绩：织布。③句读：句子中间停顿的地方，泛指文章。④夏楚： 责打： 1.解释下列加点的词 (1)张日视母面 (2)鸡鸣方卧焉 2.翻译下列句子 母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。 3.请根据文义，回答下面两个问题 (1)以自己的理解给本语段重新拟定一个四字标题。 073 课内外文言文阅读培优训练 九年级+中考 (2)结合全文，说说“铨亦泣”的主要原国。 特训3 阅读下面的文段，完成文后问题。 陶母责子 胸公少时作鱼梁吏，尝以坩鲜饷母。母封昨付使，反书责侃日：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃 增吾忧也。” (选自《世说新语·贤媛》) 1.解释下列加点的词。 (1)陶公少时鱼梁吏 (2)反书责侃曰 2.翻译下列句子 非唯不益，乃增吾忧也。 3.你赞成陶佩的做法，还是赞成陶母的举措？为什么？ 特训4 阅读下面的文段，完成文后问题。 陈晋之读书法 [清】陈善 读书帷在牢记，则日见进益降晋之①日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余 者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日平？予少 时实有贪多之癖切，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。 (选自《扪虱新话》) 【注】①陈晋之：人名。②诵：背通，这里是读的意思。③癖：毛病。 1.用“/”给下列句子划分朗读节奏。（限划一处） 予少时实有贪多之癖 2.解释下列加点的词 (1)岁计有余者 (2)然旋读旋忘 3.翻译下列句子 虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ 4.在文段中，作者是用什么例来证明“陈贤良为得法”的？请用自己的话来概述 5.你从文段中悟出了什么道理？ 074 第三章 课外篇目拓展训练 特训5阅读下面的文段，完成文后问题 欧阳修论作文 [北】苏轼 顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勃读书而多为之，自工；世人患作文 字少，又懒读书，每一搞出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。” (选自《东坡志林》) 1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项( A尝乘间以文字问之（拿） B.无他求，唯勤读书而多为之（做，写） C.世人患作文宇少（担心） D.每出一篇，即求过人（超过） 2.翻译下列句子 疵病不必待人指摘，多作自能见之 3.阅读本文，探究欧刚修对写文章的态度，你能得出什么结论？ 特训6 阅读下面的文段，完成文后问题 李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之日： “或谓君不善学，信乎？”王生不说，日：“凡师之所言，吾叁 能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则周'，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必 无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下 问，择善而从之，翼闻道也余<言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之 大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，湖曰：“余不敏，今 日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” 1.解释下列加点的词 (1)吾悉能志之 (2)李生说之日 3)不应而还 (4)迨年事跳跎 2.翻译下列句子 夫善学者不最下问，择善而从之，冀闻道也。 3.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文句子回答） 4.王生是一个怎样的人？ 5.结合生活，谈谈如何做一个善学者？ 075参考答案 特训8 推算传。 言志劝谕篇 1,【解题分析】考查划分文言文中句子的节奏的能力。 找出句中的主语“诸富家”，再根据句意划分 【参考答案】诸富家尝与往来者/病作/欲得翁诊视/使俺 特训1 拉门立雪。 奴候之。 1:【解题分析】考查理解常见文言词语在文中的含义的 2【解题分析】考查理解常见文言实词在文中的含义的 能力。解答此题要将词语放到具体语境中，联系上下文 能力。