第三章 读书求学篇-八年级课内外文言文阅读培优训练

0M 第三章 课外篇目拓展训练 4.文章山观鱼喋食面引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。 特训6阅读下面文言文，完成文后向题。 观第五泄1记（节选） [明]装宏道 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心慢。山僧日：“此瀑声也。”疾趋，度石罅出，瀑见。石青 削，不容寸肤，三面皆郭立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷草折而后注，水 态愈伟，山行之极观也。游人坐软岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆韩，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 莱归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻 (选自《袁中郎全集》) 【注】①第五泄：第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄 山，是著名旅游胜地。②罅(x):缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。 ⑤掣折：转折。⑥款(g):斜靠。 1.解林下列句中加点的词语 (1)疾趋 (2)山行之极观也 2.翻译文中画线的句子。 数步，闻疾雷声，心棒。 3.请从文巾找出一个表现水的特点的字 4.本文让我们感受到第五潰的恢宏气势，其中寄托了作者怎样的思想感情？ 读书求学篇 特训1阅读下面文言文，完成文后问题。 文征明习字 文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意， 必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 (选自《书林纪事》) 073 课内外文言文阅读培优训练 入年筑 1.解释下列加点的词语 (1)书遂大进 (2)平生于书 (3)文征明临写《千字文》 (4)或答人简札 2.将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语 3.用一句话来概括这段文字的中心思想。 特训2 阅读下面文言文，完成文后向题。 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衡，抚节悲歌，声振林木，响 過行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》) 1.解释下列加点的词语 (1)未穷青之技 2秦青弗 (3)响通行云 (4)阵谭乃谢求反 2.翻译下列句子 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 3.薛凉身上有无可取之处？如果有，请说出是什么 特训3 阅读下面文言文，完成文后间题。 司马光好学 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄第既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用 力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其 文，思其义，所得多矣。” (选自《三朝名臣言行录》) 【注】①司马温公：即司马光(1019一1086年)，北宋政治家，史学家。前主编过《资治通鉴》。②下推绝编： “下推”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事：“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简 (书)的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。 1.解释下列加点的词语 (1)患记问不若人 (2)迨能倍诵乃止 (3)逾能倍诵乃止 (4)咏其文 074 第三章 课外篇目拓展训练 2.与“迨能倍浦乃止”中“倍”的用法不同的项是( A食马者不知其能千里而食也 B.才美不外见 C,满坐宾客无不仲颜侧目 D.京中有善口技者 3.本文中概括主旨的句子是( A.用力多者收功远 B.其所精通乃终身不忘。 C.书不可不成通。 D.咏其文，思其义，所得多矣 4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是 特训4 阅读下面文言文，完成文后问题。 七录 溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗词一过，即焚之，又钞，如是者六七始巴。右手握管处，指掌成茧。 冬日手藏，日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 (选自《明史·张溥传》)】 1.解释下列加点的词语 (1)所读书必手钞 2) 如是者六七始已 (3)日沃汤数次 4 后名读书之斋日 2.与“如是者六七始已”中的“已”意义相同的有( A可以已大风 B.钞已朗诵一过 C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣 3.翻译下列句子 (1)如是者六七始已 (2)后名读书之斋曰： “七录”。 4.对下列句中加点的词的意义判断正确的项是( ①后名读书之斋曰 ②名之者谁 ③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名 A.①与②相同，③与④也相同 B.①与②不相同，③与④也不相同 C.①与②相同，③与④不相同 D.①与2不相同，③与④相同 5.张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就 (填四字挺语)，苦 练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“ ”(用一句名言回答)。 075 课内外文言文阅读培优训练 入年筑 特训5阅读下面文言文，完成文后问题 学弈 弈秋，通国之善奔者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听：一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也