第三章 成语故事篇-八年级课内外文言文阅读培优训练

课内外文言文阅读培优训练 入年筑 日：“小子安知壮士志哉？”其后行诣相者，日：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。 相者指曰：“生燕额虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。”久之，显宗问固“卿弟安在”，固对“为官写书， 受直以养老母”。帝乃徐5超为兰台令史。后坐事免官。 (选自《后汉书·班超传》) 【注】①久事笔研：以舞文弄墨为生。研，同“砚”。②相者：算命的人。③祭酒：先辈的意思。④显宋：东汉明 帝的庙号。⑤除：任命。 1.解释下列加点词的意思 (1)不耻劳辱 (2)尝摄业投笔叹日 (3)久之，显宗问固 (4)为官写书，受直以养老母 2.用现代汉语翻译下列句子。 家贫，常为官佣书以供养，久劳苦 3.请结合选文中具体的语句，说说班超的性格特点 成语故事篇 特训阅读下面文言文，完成文后问题 一守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其束而守株，冀复得免。兔不可复得，而身为宋 国笑 (选自《韩非子·五壹》) 1.解释下列加点的词语 (1)兔走触株 (2)因释其耒而守株 (3)冀复得兔 (4)而身为宋国笑 2.下列句中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( A.舌一吐而二虫尽为所吞 B.为人谋而不忠乎 C,始悟为山市 D.此何遽不为福乎 3.翻译文中画线的句子 兔不可复得，而身为宋国笑 4.宋人为什么不会再得到兔子？ 080 第三章 课外篇目拓展训练 特训2阅读下面文言文，完成文后向题 狐假虎威 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以 我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎 不知兽畏己而走也，以为畏孤也 (选自《战国策·楚策一》) 【注】①长：做首领。 1.解释下列加点的词语 (1)子无敢食我也 (2)兽见之皆走 (3)吾为子先行 (4)故遂与之行 2.翻译下列句子 (1)天帝使我长百兽。 (2)子以我为不信 3.请写出这则寓言的寓意。 脉图书 特训3 阅读下面文言文，完成文后向题 父毛不拔 一猴死，见冥王，求转人身。王日：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜 遍四。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？” (选自《笑林》) 1.解释下列加点的词语 (1)方拔一根 (2)既欲做人 (3)拔之 (4)不胜痛叫 2.翻译下列句子。 方拔一根，猴不胜痛叫。 3.文中有一成语是“一毛不拔”，它的意思是： 081 课内外文言文阅读培优训练 入年筑 特训4阅读下面文言文，完成文后问题。 南辕北辙 季梁往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣日：‘吾欲之楚。’臣曰：·君之 楚，将奚为北面？”曰：‘吾马良’。臣曰：·马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多！”臣曰：·用虽多， 此非楚之路也。’曰：‘吾御者5善！此数者愈善，而离楚愈远耳。” (选自《战国策·魏策四》) 【注】①大行(hg:大路。②方：正在。③持其驾：拿着搔绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御 者：车夫 1.翻译下列句子 (1)吾欲之楚。 (2)马虽良，此非楚之路也 2.用一个成语概括本文内容，这个成语是 3.读了这则知文后，你得到什么启发？ 特训5 阅读下面文言文，完成文后问题。 强不知以为知 [明】江密科 北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰： “我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也 (选自《雪涛小说》) 【注】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。 1.解释下列加点的词语 (1)席上食菱 (2)欲以去热也 2.翻译下列句子 夫菱生于水而日土产，此坐强不知以为知也 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法 082 第三章 课外篇目拓展训练 特训6 阅读下面文言文，完成文后问题。 对牛弹琴 [东汉】牟融 公明仅为牛弹《清角》之操①，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为蚊蛇之声，孤犊之鸣，即掉 尾奋耳，珠隄”而听。 (选自《理盛论》) 【注】①操：琴曲。②蹀躞(di伯xie):踮着小步。 1.解释下列加点的词语 (1)伏食如故 (2)转为牛蛇之声 2.翻译下列句子。 非牛不闻，不合其耳也 3.这则寓言说明的道理是什么？ 特训7 阅读下面文言文，完成文后问题 朝三暮四 [战国]庄子 宋有狙公者，爱狙①，养之成群。 能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮巴焉，将限 其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之日： 与若芋，朝三而幕四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而日：“与 若苹，朝四而幕三，足乎？”众狙皆快而喜 选自《庄子·齐物论》 【注】①组(