内容正文:
人语文·礼下
D猛叠达,挥利诗人,孩1971年诺贝尔文学奖。主婴作品有《二
渊蓟
第一单元学情监测卷
十首情诗和一支绝望的取值口巢等。
标流也
5古诗文默写.6分)
净)3时同,2妙分州
净)3分息,10数
(1)四而最线终装楚。
《款瑾(满江红))
您号
总分
(2)抹貌圳能成角
(姊兰性德【流溪沙)
2【话动二】活动中.语文老师发观有些同学对新诗与古华之间
得分
(3)竹杖艺柱轻性马.推怕留
《花批定风波》
的差别认识慎衡,请你就这个向通发表见解,(2分》
一,积累与运用(28分}
4)
西北里,射天望
0
1.下列加点字注音和书写完全正隆的一项是(
)2分)
(苏轼(江城子·齿烟出情)
A排红(i》
胚要(g)
逢洞
捷报
《行)辛疾的陵阵子·为陈同语献壮风以寄之)中从形、声两方
《3【话动三】本次活动课上,设计有日由诵读艾青诗数的环节
具事翠(而
常速(yu
送例
笑调
面军常生活与战前准备的句子是:
情保推荐一首文青的诗数,并从诗爱的思想内容角度说阴推
C.蜗行(w)
干瘪(pi)
海赋
驳超
荐理由。(3分)
D旋新{)
晚薄(6c)
统划
飞审
6.名著到读。〔6分)
2.下列加友词语使用有误的一项是(
)(2分)
周学通堂在受上。最后点进一个童生泉,面黄航我,花白胡
A革命先烈们用快门的血肉之称筑起了我们中华民族不倒的钢
领,头上载一顶减他帽.广东黄是地气器暖,这时已是十二月上
铁长城
自,而童生还字着麻布直鼠,冻符乞乞暗暗,接了参子,下去归号。
民在授长的革命岁月中,他始受作了无数次自雨脚风的考验,
商学道看在公里,封门连去。白来就美牌的时节,坐在上雨。
二,阅读理解(42分)
C即使人的心灵伤痕翠累,也还斜为残实中的生存和发餐国挣扎。
只见那穿典率的堂生上来变卷,那食服四是朽烂了,在号里又起
(一古诗词阅读,〔5分)
D帖组然生病了,但为了班领菜誉仍然带病上场比瓷,其是取义
破了儿块。周学道看看自巴身上,婚艳全带,何等挥坟。因期一
淮家徽·秋思
成上剩。
朝成名研,网解童生建:“你就是范进?”范进见下莲:“童生北是
范伸淹
3.下列句子中设有语病的一项是()(2分)
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富下状来风景择,衡附照太无留意。四面边声连角起。干峰里,
数
入由于受阴刚天气影利,使得部分地区的天文爱好者设能代箕
又取过范进卷子桑看,者墨,不鹭叹息道:“这样大字,连我看
长钢落日孤域闭。
凉酒一杯案万里,燕然未粉归无计。毛管悠
到金星凌口”的奇观
一两炼也不能解,直列三绵之后,才晚得是天地民之至文!真乃
奶霜满地,人不麻,特军白发在夫消,
五《校车发全管理条削的实能,可以有效道免校华交通安全事故
一学一味!可见世上衡涂优官,不加层然了多少莫才!”壮取笔细
8.下列对这首词的理解和分析,正确的一项是(化分)
不再发生
细周点,卷面上加了三周,即填了第一名
A,首句中~异”字旋氮写景,表观了边塞秋天的景物与中原的
C,阿洛造词是当前经清发展时期的产物,祖它能不能廷绕下
1)上面的文学选自《
》,这部书是我国古代长篇小
不司.
去,还需夏时间的检验。
说中风间艺术的高峰,作者是
·《2分)
赵“千龄里一运城闭“罐写了边关陌人四面被恨的危急域况
D能否真正保护好吾作权,关健在干全面树立公众的著作权保护
〔2)在同过里,范证是一第怎样的形象?主考周学道对范进关
心“衡射框去无们意“描写了秋天的大样离开青阳,无常恋之意
意以:
是出于一种什么心态:(4分)
D“人不痒,将军白发菲夫泪”表现了将土门对们廷高酸无能的怒
4.下列表述有误的一项是《。(2分)
假之情。
A沈默,诗人,书法家,主餐作品有《秋明室杂诗候明长园
象这着司中的~酒一杯家万里。真然未勒归无计”敲称作此词的
句等。
俊心句,试分析其表达了怎样的思想情愁。(3分)
我(萧江喜时口占)选白《威型舒志集》。戴里舒,现代诗人,其主
7.综合性学习。(8分
堡什品有诗集《里舒草型野诗隔X炭的岁月等
九(3)班#行“轻甲诗歌的大门篷合性学可话动,请你参与
C,芦获,诗人,主要作品有诗巢(霸野X驰厘集)等。
《1【活诗一】请你为本次话动设计一段开场白。(动字左右3分)
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二)文言文阅读。11分)
几作者达取了“鱼与儒掌,“生“与义”“生”与死”,“所孩”产生是体力和得种双重梦办的站策,它零格我的欢谕,堂青而神少。
鱼我所欲也
与“所墨”等两两相对的事物成心态对比说明,正反论述,层
材料三:
多巴能VS内球世
我,我所款也:熊军,亦我所欲色。二者不可得装:舍鱼而积用
层剥靠,逐少深化
①世幕上的快乐分为两种:消耗型的决系制补充型的快张。多
军者也,生,术我所最也:又,水我所欲也。二者不可得兼,舍生而
13,在物项日丝卡富的今天,当面对诸如生”与文”的选择时,知何
已忙是消耗型的快乐,内难肽