（下册）第四单元（基础积累与素养阅读）-【湖南标准卷】2023-2024学年九年级语文全一册（统编版）

人教语文九年级（下） 闲利 第四单元 标准卷 》》》 →》》 基础知识归纳 一、字音（给加点字注音） qi合( ) 海xiào( ) 1.生难字 qi而不舍( ) xiao瑟( ) 诘难( 阐证( [暮ǎi( 蒸id( 悲笳( ) 惆怅( 和ai( i0走( 擒住( ) 怡情( ) 三、词语（根据解释写出相应的词语） 徐庶( ) 桥堍( ) :指迂腐的读书人。 傅彩( 渲染( :狡诈」 藻饰( ) 夔门( :诘问，为难。 炊烟( 意蕴( ) :使心情愉快。 旷远( 驱遣( ) :涂上色彩。文中指给言辞增添 怒吼( 聪颖( 光彩。 譬如( ) 汹涌( :伤感，失意 滞碍( ) 睾肾( :附着，依附。 寂寥( 马南邨( :固执，不知变通。 颐和园( 栩栩如生( :不通畅 孜孜不倦( 信手拈来( :只顾眼前，暂且偷安。 瞬息万变( 吹毛求疵( :形容写文章或说话枯燥无味。 寻章摘句( 目不忍睹( :刻意挑别毛病，寻找差错」 2.多音字 :指极其放肆，自高自大，目中 拘泥( 豁然贯通( 无人 泥泞( ) 豁出去( :亲自到了那个地方。 开卷有益( 铢两悉称( :指一下子通晓了某个道理。 卷土重来( 称呼( :打开书册，就有收获。 惟妙惟肖( 流露( :形容两方面轻重相当或优劣 肖邦( ) 露马脚( 相等。 二、字形（根据拼音写汉字） :闲适的情致。 lian达( ) 统chou( :心情舒畅，精神愉快。 提Iian( 范ch6u( :修饰文辞，使之富有文采。 要jué( 「劝jie( ) :为了小的利益而造成大的 jué择( 警jie( ) 损失。 狡xia( 缥mido( :形容建筑物等异常华丽，光彩 jie据( 浩mido( 夺目。 41 :指大发议论或滔滔不绝地谈 :随手拿来。多指写文章时词 论（多含贬义） 汇或材料丰富，不费思索，就能写出来 :搜寻、摘取文章的片段词句。 :意思是下笔之前竭力 指读书时仅局限于文字的推求。 构思。形容艺术创作的艰苦。 :读书只领会精神实质，不咬文 :意思是作诗或写文章 嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻 不搜寻到惊人的妙语不肯罢休。形容写作时 了解。 在语言上下苦功夫。 :指过分地斟酌字句（多用来指 四、文学常识 死报字眼儿而不注重精神实质)。 1.《谈读书》论述了读书的目的 :强调画家作画前，对所画的对 作者是 象已经有了整体把握，非常熟悉。比喻做事 哲学家、作家，主要作品有《 之前已经有通盘的考虑。 》等。 :比喻印象不深刻，好像水面的 2.马南邨，原名 新闻记者、政论家、杂 光和掠过的影子一样，一晃就消逝 文作家，主要作品有杂文集《 》、 :每天的早晨和黄昏，指短暂的 诗词集《 》等。《不求甚解》选 时间。也比喻从早到晚，天天如此。 自《 :形容建筑物宏伟华丽或场面 3.李可染， 家，以 成就最高。 盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。 他提出过“采一炼十”的主张。《山水画的意 极其完善，极其美好。形容事 境》选自《李可染论艺术》。 物完美无缺。 4.《无言之美》选自《朱光潜美学文集》第二卷，作 :形容描写或模仿得非常好，非 者是 ,美学家、翻译家。主要作品 常逼真。 有《 X :①着力不多地描写或叙述。 》等。 ②谈问题时把重要的问题轻轻带过。 5.《驱遣我们的想象》节选自《文艺作品的鉴赏》。 :形容艺术形象非常逼真，像活 作者是 ,原名 ,现代作家 的一样。 教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语 :形容景象十分凄惨，使人不忍 言艺术家”之称。主要著作有童话故事《 心看。 》和长篇小说 》等。 核心素养阅读训练 (-) 皇甫谥字士安，安定朝那人也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝 得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔 孟母三徙以成仁；曾父烹豕以存教。岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得 之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农。遂 博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。后得风痹疾，犹手不辍卷」 或劝蓝修名广交。蓝以为居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌，然后为名 乎？遂不仕。耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。或有箴其过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道， 夕死可矣，况命之修短，分定悬天乎！”时魏郡召上计掾，举孝廉，景元初，相国辟，皆不行。其后武帝 42 频下诏敦逼不已谧上疏自陈辞切言至遂见听许自表就帝借书，帝送一车书与之。太康三年卒，年六 十八。所著甚多，并重于世。 (节选自《晋书·皇甫谥传》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( A.其后武帝频下诏/敦逼不已/谧上疏自陈辞切言至/遂见听