2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

少年为什么要有梦想？　P9 ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③有梦想，就有希望，才能不断地进步和发展。 少年梦想的特点（P9-10）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 如何实现梦想？（如何把梦想变为现实？）（P11-13） ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力需要立志。 ④努力需要坚持。 ⑤努力也有方法。 视频：董宇辉谈读书的价值 看完视频：你认为董宇辉为什么可以爆火？ 课标要求 2.1学习伴成长 5 1 2 3 重点问题 1 学习的含义 2 学习的表现形式？ 3 学习的态度？ 4 为什么要终身学习？ 5 学习的意义 标准界限 6 01 PART 打开学习之窗 7 第一目：打开学习之窗 探究一：学习的含义 思考：今天人们怎么看待学习呢？判断：他们是在学习吗？ 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 掌握科学文化知识 培养实践能力 标准界限 8 第一目：打开学习之窗 探究一：学习的含义 思考：今天人们怎么看待学习呢？判断：他们是在学习吗？ 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 自理自立能力 与人交往的能力 标准界限 9 第一目：打开学习之窗 探究一：学习的含义 人际交往能力 社会实践 能力 掌握知识 的能力 …… 自理自立 能力 学习 笔记区： 1.什么是学习？ (1)学习的含义？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。 包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。（P15第二段） 标准界限 10 第一目：打开学习之窗 探究二：学习的形式 思考：在同一次春游学习中，同学们收获各不相同。这说明了什么 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 2、学习的表现形式 标准界限 11 1.什么是学习？ （2）学习的表现：（P17第一段） ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为接收和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人...... 活动二：古今榜样 历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。 闻鸡起舞 囊萤映雪 凿壁偷光 牛角挂书 13 活动二：古今榜样 思考：古今榜样们是如何对待学习的？他们对待学习的态度对你有何启示？ 历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。 地铁上看书 菜地里上网课 14 (3)学习的态度（P12） ①学习需要自觉、主动的态度。带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学习。 1.什么是学习？ 思考：1.人到耄耋之年，钟南山院士为什么还要不断的学习？ 2.钟院士对待学习和工作的态度对你有何启示？ 视频：不老人生.钟南山 16 (3)学习的态度（P12） ①学习需要自觉、主动的态度。带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学习。 ②树立终生学习的态度。 A学习伴随着我们的成长。 B学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 C只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 探究与分享 你想过自己为何而学吗？ 18 02 PART 学习点亮生命 19 陈时鑫：从大凉山少年到全奖直博，他走了一条很长的路。 大学期间靠着勤工俭学和奖学金，他支付了自己的学费和生活费。在专业成绩突出的同时，陈时鑫的大学生活也丰富多彩。多样的志愿活动、学生工作，辩论赛，担任吉他协会副部长，多次参加晚会表演... 陈时鑫用“求学苦旅，逆境自强”来总结他上下求索的求学生涯，用“不忘初心，牢记使命”来开展他反哺家乡的志愿活动。回乡期间，他还义务辅导同村孩子，帮助其中不少孩子考上了当地最好的中学。 陈时鑫说，少年时的经历磨炼了他吃苦耐劳的意志，他也得以在求学路上逐梦前行，从“听不懂”到成绩名列前茅，他想为祖国芯片发展贡献力量。 “高海拔的阳光让我的皮肤变得黝黑， 但书本中的知识让我的眼睛变得明亮” 陈时鑫 从陈时鑫的经历中，说一说读书有什么意义？ 读书点亮生命、改变命运。 能够生存、拥有更充实的生活。 获得成长、帮助他人服务社会。 点亮明灯、激发前进的动力 2.1-2学习点亮生命 （4）学习就是给生命添加养料。[补] 2.学习的重要性/意义（我们为什么要学习）？P1