八年级上册 第一单元 走进社会生活 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习

第一单元　走进社会生活 教学情境链接 新学期伊始，某中学开展了以“我在社会中成长”为主题的社会实践活动，请你一起参与。 阶段一：布置任务 （1）老师在布置任务时应提出哪些任务要求和注意事项？（4分） 【答案】①以小组为单位开展活动，组长组建团队时考虑成员的居住距离、成员各自的优势。 ②开展实践活动时注意交通安全，注意保存活动的图片及视频资料，活动后提交活动报告。 【评分标准】每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。 阶段二：全员参与 　　同学们踊跃参与，自愿分成两组，一组去敬老院为老人服务，一组去省博物院当志愿者。 （2）小文在敬老院服务老人时，发现王爷爷整天手机不离手，遨游在“网络世界”里，在直播间“疯狂”购物。面对这个问题，如果你是小文，你会如何劝说王爷爷？（5分） 【答案】王爷爷，网络确实方便了我们的生活，给我们的生活带来很多便利。但是，网络是一把“双刃剑”，长时间使用手机上网，不仅会损害视力，影响身体健康，而且可能因自我保护意识不强，使我们的合法权益受到侵犯。此外，网络购物确实很方便，很多物品物美价廉。但是，“疯狂”购物不仅会增加我们的经济负担，也会因购买一些不需要的物品而造成浪费。因此希望您能合理安排手机的使用时间，理性购物。 【评分标准】从网络和网上购物的利弊作答，每点2分，共4分；组织化、情境化作答占1分；共5分。其他答案言之有理亦可。 （3）晓菲同学是个“历史迷”，参加完学校组织的省博物院志愿服务活动后，还主动报名参加了省博物院举办的“小小解说家”志愿活动，并且认真查阅资料。在解说当天，她的情感饱满，讲解内容细致，获得了一众好评。晓菲同学身上的哪些品质值得我们学习？（4分） 【答案】①晓菲同学主动报名参加志愿服务活动是一种亲社会行为，她这种乐于服务和奉献社会的品质值得我们学习。②晓菲同学认真查阅资料，说明其做事认真负责，精益求精，这种品质值得我们学习。 【评分标准】每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。 阶段三：总结反思 （4）通过参加此次实践活动，你有哪些收获？（4分） 【答案】①对社会有了更加深入的了解和关注，知道个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会。②提高了实践能力、服务和奉献社会的能力、与人沟通和交流的能力、自我学习的能力等，促进了自己的全面发展。③培养了亲社会行为，增强了社会责任感。 【评分标准】任答两点即可，每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。 思维导图指引 中考考点突破 考点一　感受社会生活 1.了解社会的方式 观察、与人交流、参加社会实践活动、借助媒体等。 2.参与社会生活的原因 （1）必要性：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道。 （2）重要性：①投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。②使我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 考点二　个人与社会的关系 1.个人与社会（如何理解个人与社会的关系？） （1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （3）人的生存、发展与社会的关系：①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.社会关系的类型 社会关系 建立基础 示例 血缘关系 血统或生理联系 家庭、家族成员之间 地缘关系 空间与地理位置关系 同乡、邻居 业缘关系 广泛的社会分工 同学、同事 考点三　社会化 1.含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2.途径 （1）个人内化：我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 （2）社会教化：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 考点四　养成亲社会行为 1.亲社会行为的含义 亲社会行为又叫利社会行为，是指对他人或社会有益的、能够带来积极影响的助人行为、利他行为或其他更为广泛的行为。 2.亲社会行为的表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 3.养成亲社会行为的原因 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生