辽宁省葫芦岛市连山区2023--2024学年统编版七年级上学期阶段测试三历史试卷

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2023-12-13
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2023一2024学年度(上)阶段练习(三) 七年级历史 考试时间:50分钟 试卷满分:70分 ※温馨提示:考生答题时,必须将答案写在答题卡上,答案写在本试卷上无效。 一、单项选择题(本题15题,每题2分,共30分) 1.“春种一粒粟,秋收万颗子”。据考古发现,下列遗址中最早种植粟的原始居民是(▲) A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡居民 2.海内外华人以炎黄子孙自称。每年,满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝 和黄帝。其原因是(▲) A.他们是中华民族的人文初祖 B.他们带领人们根治了水患 C.他们创造了使用至今的汉字 D.他们建立了我国历史上第一个国家 3.据《史记·夏本纪》记载:为了治水,大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而 不入”被传为美谈,至今仍为人们所传颂。,大禹治水的事迹体现的是中华民族的(▲) A.艰苦奋斗精神 B.无私奉献精神 C.爱国主义精神 D.民族主义精神 4.我国幅员辽阔,各地方言不同、语音不通,但当这些话语成为形声表意的方块字时,却 人人都能心领神会,彼此沟通。我国有文字可考的历史开始于(▲) A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.东周 5.赵光贤在《周代社会辨析》中说:周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄, 不足以镇压东方各族人民,于是大封同姓、异姓及古代帝王之后于东方,以为周室的“藩 屏”。材料中描述的制度是(▲) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 6.古时《三字经》有“复传子,家天下”的描述,反映出夏朝开创的制度是(▲) A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.郡县制 7.下列与河南殷墟出土的甲骨文同属一个朝代的文物是(▲ A. 蛋壳麻闲杯 B.可母 C. 放马滩纸 D.三彩骆驼载乐俑 8.大青铜面具是三星堆文化典型器物,让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主 要反映的是(▲) A.山顶洞人的集体生活 B.东周时期的诸侯争霸 C.商周时期的文明成就 D.东汉时期的光武中兴 9.《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说:“耕用牛型,使用铁器。是农 业耕作技术的革命性突破,是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生的时期是(▲) A.春秋后期 B.秦朝 C.西汉 D.唐朝 10.下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内 容是(▲) “战国七雄” 各国谋求富四强兵 多方西大变革 各国变法孜革 加建社会进力 ① 地主阶级势力增强 A.周平王迁都洛邑 B.社会生产力发展 C.齐桓公称霸中原 D.百家争鸣的出现 23-24学年度(上)阶段三 七年级历史 第1页(共4页) 山.李斯在《谏逐客书》中记载“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓 乐用,诸侯亲服。获楚、魏之师,举地干里,至今治强。”材料反映了商鞅变法的(▲) A.背景 B.目的 C.内容 D.影响 12.为了抑制大商人牟取暴利、加强国家对经济的控制,汉武帝采取的措施是(▲) A.统一文字B.颁布“推恩令”C.实行盐铁专卖 D.兴办太学 13.三国两晋南北朝近400年,除西晋短期统一外,其他朝代都处在分裂状态。但是,这 时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位,这表现在(▲) A.实现了民族大交融 B.完成经济重心南移 C。科学技术领先世界 D.海外贸易高度发达 14.十六国时期,氐族贵族深受汉族文明影响,皇帝苻坚“行礼于辟雍,祀先师孔子” 前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措(▲) A.改革了官员选拔制度 B.体现“无为而治” C.完善了儒家思想体系 D.有利于民族交融 15.三国两晋南北朝时期政权更迭频繁。右图①处的政权是(▲) A.西晋 B.北魏 C.东晋 D.北齐 二、材料分析题(本题共40分) 16.两汉时期,科技与文化都有突出的成就,无论过去还是现在,都被东西方人士所推崇。 探究文化,回答问题(10分) 【文化梳理】 类别 成就 出现及影响 科技 ① 西汉时期出现,后经蔡伦改进,是中国对世界文明的伟大贡献之一 ② 由华佗发明,让病人和酒服下,失去知觉,然后进行各种手术 医学 《伤寒杂病论》 作者张仲景,被誉为“③”,该著作发展了中医学的理论和治疗方法 史学 ④ 作者是西汉的史学家司马迁,这是中国古代第一部纪传体通史 ⑤) 创始人是乔达摩·悉达多,西汉时期传入我国 宗教 道教 时期在我国民间兴起,受到下层民众的信奉。 (1)运用所学知识将上表中的①②③④⑤⑥处填写完整。(6分) 【文化自信】 材料二:文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂,文化自信是一个国家、一个民族发 展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理 念、气度、神韵,涵养了中国人民内心深处的自信与自豪,中华文化以更加自信 的姿态走向世界

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