25、少年闰土（课件） 第一课时2023-2024学年六年级上册语文（统编版）

㉕ 少年闰土 ㉖ 好的故事 ㉗* 我的伯父鲁迅先生 ㉘* 有的人 ——纪念鲁迅有感 习作 有你，真好 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 —臧克家 人文主题 第八单元 本组课文的主题： 本单元以“走进鲁迅”为主题，语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”。因为鲁迅生活在现代文学的初创时期，当时的语言表达也与现在的语言表达有差异，所以，必须借助资料，才能真正读懂课文。 阅读要素： 借助相关资料，理解课文主要内容。 写作要素： 用具体事例写一个人，能表达出自己的真情实感。 鲁迅(1881-1936)，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的参与者，中国现代文学的奠基人。 你对鲁迅有哪些了解？ 单元导读 鲁迅先生是中国文坛巨匠， 语言大师，其笔下的“闰土”的形象一直让人喜欢且难以忘记，那么作者是如何刻画成功的呢？老师告诉你一个鲁迅先生写人物的小秘密，那就是——“抓典型”。作者在课文中就是通过了典型的动作，典型的外貌，典型事例来描写闰土。 谈话导入 25、少年闰土 学习目标： 1.会认“郑、拜”等字，会写“一望无际、家景”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说按照“回故乡——在故乡——离故乡”的情节安排，深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 作品简介 学习任务一：朗读课文 扫清障碍 1.自读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 闰 胯 祀 郑 正 弶 毡 匾 秕 鹁 鸪 獾 畜 rùn kuà sì zhènɡ zhēnɡ jiànɡ zhān biǎn bǐ bó ɡū huān chù 我会读 9 郑 租 厨 毡 撒 缚 猬 伶 俐 窜 bài zhènɡ sǎ zhān chú wèi fù cuàn lì línɡ xiū 羞 拜 zū 写一写 10 拜 bài 四横，不要少写一横 写法：左右所占空间相同， 均匀分布。 多音字 11 正 正当、改正、正气 正月 zhēnɡ zhènɡ 多音字 12 理解词语的意思 ①查词典或工具书理解。 ②联系上下文理解词语。③运用找近义词或反义词的方法来理解。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳…… 他是能装弶捉小鸟雀的。 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽…… 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 那一年，我家是一件大祭祀的值年。 读准读通下列句子，感受句中字词与现代文的不同。 我理解 祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 家景：家庭的经济状况。 五行：指金、木、水、火、土五种物质。 明晃晃：光亮闪烁。 许下愿心：即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。 我理解 无端：没有来由地；无缘无故地。 其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。 讲究：对生活等方面的要求高，追求精美。本课指对祭祀的要求高。 无穷无尽：没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳...... 他是能装弶捉小鸟雀的。 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽…… jiàng 装弶：指安装捕鸟的用具。 毡 部首：毛 字义：用羊毛等压制成 的块状、片状物。 zhān 潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。 1、以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？ 2、给课文划分段落，说说每段讲了什么。 学习任务二：默读课文 理清脉络 这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。 以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？ 给课文划分段落，说说每段