25、少年闰土（课件） 第二课时2023-2024学年六年级上册语文（统编版）

鲁迅先生仅用寥寥数笔就为我们刻画了一个栩栩如生的少年闰土形象，我们知道闰土是作者心里永远无法忘却的记忆，今天我们继续走进闰土，看看闰土为什么让作者念念不忘。 谈话导入 第二课时 25、少年闰土 学习目标： 1、体会闰土在我心中的印象，背诵第一自然段，仿照第一自然段描写一张照片呈现的生活瞬间。 2、能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。 3、通过分析闰土形象，学习抓住典型动作，典型外貌，典型事例来刻画人物形象的写作方法。 学习任务一：体会闰土在我心中的印象。 默读课文第6～18自然段，小组合作学习。 1、概括:闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？用小标题概括。 2、思考：作者在描写时是抓住什么细节，用什么方法来写的？闰土给我留下怎样的印象？在旁边做批注。 雪地捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹 沙地看鱼 5 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 雪地捕鸟 喜爱之情 6 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… bó gū 7 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” 海边拾贝 更加喜爱 闰土见过各种各样的贝壳，还叫得出它们的名字，真是见多识广。 8 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑…… 瓜地刺猹 9 有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。 写出了闰土的机智勇敢。 写猹的狡猾，也反衬了闰土的机智勇敢。 11 猹 胡叉 猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45-55厘米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较短，四肢短而粗壮，爪有力适于掘土，经常在洞里生活，背毛硬而密，食性很杂，喜食植物的根茎、玉米、花生、菜类、瓜类、豆类、昆虫、蚯蚓、青蛙、鼠类和其他小哺乳类、小爬行类等。 要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏着胡叉，轻轻地走去…… 看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般滑…… 佩服之情 写出了闰土的机智勇敢。 学习任务二：体会“我”的内心世界 再读课文，思考问题： 1、闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受? 2、“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？ 闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受? 闰土在雪地捕鸟时，我 ； 闰土在瓜地刺猹时，我 ； 闰土在海边拾贝壳时，我 ； 闰土在看跳鱼时， 我 ； 闰土 时，我 。 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 只看见院子里高墙上的四角的天空 堆城堡 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 “无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？ 雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛看鱼…… “他们”指作者往常的朋友。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 18 “院子里高墙上的四角的天空”比喻生活单调，见识少，指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。 “院子里高墙上的四角的天空”是指什么？ 为什么“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”？这句话表达了“我”怎样的感情？ “我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。表达