10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10-1-1、怎样的一生是值得的(生命的意义)P113 ①能够活出自己的人生，实现自我价值； (为自己) ②当别人需要时，付出爱心，自愿承担责任；（为他人） ③能将个人理想与国家发展、民族复兴、和人类命运结合起来； （为国家、民族和人类命运） ④生命的价值和意义在于对他人和社会作出的贡献。（补充） 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 听歌竞猜：老师最向往的生活是什么？ 祖国那么大，我想去走走 祖国那么美，我想去看看 畅所欲言：假如你可以任意规划自己的时间，你最向往的生活是什么？ 贫乏与充盈 话·向往的生活 贫乏与充盈 议·向往的生活 对比两类不同的向往生活，你有哪些感受？ 长此以往以两种不同的方式生活，将来的我们会变成什么样？ 一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事 ①活出生命的精彩，要求我们拒绝贫乏，选择充盈。 接下来，你打算如何规划好你的每一天？（提示：上学日、节假日） 科学合理利用网络，不能沉迷于网络 劳逸结合，快乐学习 陶冶情操，丰富经历 贫乏与充盈 艾先生是一名网约车司机，今日他接到一名乘客，乘客的孩子生命垂危，急需立刻赶往医院，但是如果要及时到医院，艾先生只能选择闯红灯，那他就面临闯红灯和扣分，甚至吊销驾照，不能继续开车营业的风险。 如果你是艾先生，你的选择是？为什么？ ①生命来之不易，是短暂的，不可逆的；②生命是艰难的，脆弱的，需要敬畏； ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要； ⑤没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 ⑥用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命点亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 艾先生救人行为的意义： 关切与冷漠 ②活出生命的精彩，要求我们拒绝冷漠，选择关切。 如果你是乘客，你希望艾先生怎么做？为什么？ 艾先生的行为值得我们学习，我们又如何去传递生命的温暖呢？ 在家里，做一些力所能及的事情，为父母分忧 在学校，团结同学，及时帮助有困难的同学 在社会，参加志愿者行动，主动伸出援助之手去帮助他人 关切与冷漠 儒家思想 传播海内外 推翻封建帝制，完成辛亥革命 完成新民主主义革命，建立新中国，使中国人民站起来 提出改革开放， 使中国人民富起来 发明杂交水稻，增加粮食产量，为世界粮食问题做贡献 发明青蒿素，解决了 疟疾的治疗问题 为什么他们能让人铭记于心，是因为他们的地位很高吗？ 创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的精神财富和物质财富。 平凡与伟大 有同学说：“伟人的生命才有价值，平凡的人的生命没有价值。” 请你对该同学的观点进行点评。 片面 ①“伟人的生命的确有价值”，因为他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ②“平凡人的生命同样有价值”，因为 A.生命独特的，每个人的生命都有自己独特的使命； B.当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； ③所以，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。与伟人的生命同样有价值。 平凡与伟大 ③活出生命的精彩，要求我们在平凡中创造伟大。 平凡与伟大 她平凡 还是伟大？ 佛山女童小悦悦遭遇车祸，倒在血泊中，18路人经过均未出手相助，唯独来捡废品的钟点工陈贤妹，毫不犹豫地把她抱了起来。58岁的她身材瘦小，不识字，不会讲普通话，面对媒体追问为什么救人，她只是淡淡地回答：“总要有人去帮助。” 他们平凡还是伟大？ 日复一日，寒来暑往，他们重复着简单而枯燥的劳动，从街的这头到街的那头…… 央视著名主持人，为了照顾家庭和生病的女儿，放弃自己如日中天的事业…… 她平凡还是伟大？ 也曾不眠不休的训练，也曾伤痕累累，他们无法站在奥运赛场，只能是陪练者；他们不曾收获掌声和鲜花，只能在光环下转身离开。 他们平凡还是伟大？ 他“每秒出手3次，每天中午2小时收近2万个碗盘”，在学校餐厅勤工助学岗位上“犀利收碗”的背后，是他作为贫困大学生“自强自立不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩”的人生态度。他依靠两份勤工助学工作支撑自己的学业，入学3年没向家里要过钱；身为贫困生，他却把助学金让给其他同学。 他平凡还是伟大？ 吴锦泉，今年84