《确定位置一》（教案）北师大版五年级下册数学

《确定位置一》教学设计 教学内容 ： 北师大版小学数学教材五年级下册确定位置65至66页。 学习目标： 1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的路线图。 教学重点： 能根据方向和距离确定物体的位置。 教学难点： 能描述简单的路线图。 教学方法： 多媒体教学，小组合作学习。 教具准备： 配套课件，量角器、学习卡若干。 教学过程： 教学流程图： 环节一 温故知新 创境启思 出示视频，介绍未央区枣园小学及周边情况，并提出问题：你从视频中获得了哪些信息？ 生1：枣园小学的东边是世纪领航幼儿园；枣园小学的西边是枣园村委员会。 生2：都是以枣园小学为观测点。 【设计意图：复习旧知，提升学生获取信息的能力，同时培养学生的爱校情怀。】 出示情境图，提出问题：假如我们要在这个地方盖我们的新学校，你能说清楚它在枣园小学的什么方向吗？ 生1：枣园小学新址在枣园小学的东北方向。 师追问，枣园菜市场也在枣园小学东北方向，怎么区分呢？ 【设计意图：思维从问题开始，给出情境，鼓励提问，引发认知冲突，枣园小学东北方向区域很大，该怎么准确的确定呢，引发学生思考】 环节二 探索方法 自探静思 独立探索枣园新址在枣园小学的什么方向。 先鼓励学生独立思考，尝试独立解决问题。 【设计意图：引导学生独立思考，唤醒经验，使学生感受到知识体系、知识生长点和实现研究方法的迁移，从而拓宽学生探索、思考和研究的空间。】 活动一、提问：有办法解决这个问题么？ 学习成果预设：有部分同学可能想到角度。用量角器去区分两个地方的角度，从而确定方向。 ①如果学生想到用角度确定，则鼓励学生独立解决，然后选择有代表性的方法进行全班汇报，汇报时教师可以用投影呈现学生的方法。 ②如果学生还是想不到用角度确定，则教师可以适当引导。然后再尝试独立解决，并在全班内交流自己的想法。 【学习成果预设：学生在用量角器过程中出现北偏东或者东偏北等角度描述性错误。】 组织汇报时，教师引导学生观察学生用量角器的方法，同时引导学生注意认真倾听、发现问题、提出质疑，然后组织学生进行有效的讨论，帮助学生理解方向对于确定位置的作用。 （2）汇报完毕后，教师进一步引导学生准确描述根据方向确定枣园新址在枣园小学的什么方向。引导学生发现，两种测量方式角度和为90° 活动二、提出问题：范家村小学和七十五中在枣园小学的什么方向？ 学生先独立思考，得出结论，范家村和七十五中都在枣园小学的北偏西10°，教师进一步追问：怎么区分它们两个呢？ 结果预设：范家村和七十五中离枣园小学的距离不一样。由此知道，要确定一个物体的位置，需要方向和距离两个条件。教师补充板书。 教师给出距离，让学生进一步描述。 环节三 合作辩思 沟通方法 1、提出问题：宜老师从枣园小学到福安花园家访，然后从福安花园回到枣园小学，应该怎么走呢？ 学生先独立完成在学习卡上，教师巡视。 然后4人小组内交流，最后全班汇报。学生汇报时注意让学生描述清楚枣园小学在福安花园的什么方向。 【学习成果预设：这个问题的观测点发生了变化，不再是以枣园小学作为参考点，所以教师在巡视过程中根据实际情况，如果发现学生有困难，则及时引导学生要在福安花园建立方向标】 2、 提出问题：尝试描述宜老师从福安花园到龙首苑小区的路线。 学生独立完成在学习卡上。教师巡视，全班交流。 【学习成果预设：在解决完第一个问题后，学生能够快速感知从福安花园到龙首苑小区首先要从福安花园先回到枣园小学，再从枣园小学到龙首苑小区】 环节四 巩固新知 训练反思 PPT出示中国辽宁舰航母编队和美国罗斯福号航母编队，引入问题串。 【设计意图：彰显中国力量，培养学生爱国情怀】 1.出示问题：快速检测。 以辽宁舰母舰为观测点，你能找到055型“南昌”号和052D型“成都”号、“太原”号的位置吗？ （1）055型驱逐舰“南昌”号的位置是北偏东40°，距离辽宁舰母舰450km； （2）052D型驱逐舰“成都”号的位置是西偏北15°，距离辽宁舰母舰600km； （3）052D型驱逐舰“太原”号的位置是北偏西15°，距离辽宁舰母舰450km。 【设计意图：使学生进一步理解方向和距离是确定位置的两个重要条件。】 2、填一填。 ( 以辽宁舰母舰为观测点。 054A型护卫舰 “ 黄冈 ” 号的位置是 偏 ，距离辽宁舰母舰 km。 901型综合补给舰 “ 呼伦湖 ” 号的位置位置是 偏 ，距离辽宁舰母舰 km。 ) 【设计意图：运用方向和距离来解决问题。】 3、美国罗斯福号航母看辽宁舰航母在南偏西50°方