第六单元主题要素阅读（方法点拨+例题分析）2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

部编版三年级上册语文第六单元主题阅读——自然风光 阅读要素——借助关键语句理解一段话的意思 《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观景象及作者的内心体验; 《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿; 《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上;《富饶的西沙群岛》从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明；先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛将会被建设得更加美丽和富饶。 读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方！我们为之感到骄傲，自豪；《海滨小城》》是一篇写景的美文，按照大海——沙滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我们学习了作者的观察方法和围绕中心句描写景物的方法；《美丽的小兴安岭》以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。在体会课文思想感情的同时，我们认识了中心句，学习朗读了文中的长句子。 作者用优美的文字给我们带来了广阔的想象空间，我们需要聚焦关键语句，通过充分的朗读和想象，由阅读的内容想开去，深入体会山河壮丽，无处不美景，潜心欣赏作者围绕心中所想，为我们展开了一幅幅绝美画卷…… 考查题型 · 借助关键语句理解一段话的意思 如：“小城里每一个庭院都栽了很多树。”这句话很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，我们称之为该段落的中心句。在段的开头的中心句起概括和总述作用，一般在段的中间的中心句起承上启下作用，一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用，起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 · 根据文本内容想象画面 Q1：读画线句子，说说你的脑海中浮现了怎样的一幅画面？ A：图像化想象，就是在脑海里“画一画”文段所描述的画面。 (1)找出句中所描写的“景物”及其状态、特点。 (2)加上修饰语，用自己的语言对这些景物重新描述。 (3)可以适当运用联想和想象，使画面更加生动。 Q2：请仿照短文中运用联想的写作手法描写……的句子，写一写你……. 你还能想到什么？请你仿照文段再写几句话。 A：写话。注意仿写的要求“同修辞、同句式、内容意义相关”。 · 根据文本内容由此及彼的联想 Q：读到“……”，你想到了什么（人/物/类似的经历/积累的相关知识等），把想到的具体内容写下来。 如：《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观景象及作者的内心体验;《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿;《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上; 《富饶的西沙群岛》从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明；先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛将会被建设得更加美丽和富饶； 《海滨小城》》是一篇写景的美文，按照大海——沙滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情； 《美丽的小兴安岭》以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮丽山河的热爱之情…… 例题分析 （一）__________ 石林是十分神奇有趣的。你可以顺着弯弯曲曲的路向前走：一会儿穿过石洞，一会儿爬上石树梢，一会儿来到小溪边，一会儿出现在青竹丛生的绿坪。 走着走着，突然没有路了，只要你勇敢，不怕苦，继续向前走，会突然像神话中说的那样，眼前又变出一条路来。可是走着走着，突然一块巨石横插过来，像一扇门，把路隔断了，不让人们过去看那边美丽的风光。这时，你千万别急，石林会给你留下一条缝，让你挤过去玩个痛快。 在石林顶上，有一座很好看的“望峰亭”。从亭上看石林中的金鱼池，池水清亮，活像一对明亮的大眼睛。 再看看那一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化可多呢！ 1．给短文拟个题目，写在文前的横线上。 2．短文是围绕着哪一句话写的？用“____”把这个句子画出来。 3．“挤过去”中的“挤”应选下面哪种解释？(　　) ①用压力使东西排出。 ②人或物从很窄小的缝隙中通过。 ③许多人或物很紧地挨着，不容易转动。 4．用“　　”画出短文第二自然段中的一个比喻句，这个句子把________比作________