第15课《诫子书》复习课件（共38张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《 诫子书 》考前复习 《 诫子书 》选自《诸葛亮集·文集》卷一(中华书局2012年版)。 诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。 诸葛亮(181-234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。 常识 原文呈现 诫子书 诸葛亮 夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。 夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 开头提出“静以修身俭以养德”的观点，并阐发了静的价值。 阐述学才志三者关系，表明淫慢和险躁（不静）的害处，正反结合证明观点。 从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。（希望儿子珍惜时间，刻苦学习，学有所成。） 文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 【文章中心】 〔夫〕 〔静以修身〕 〔淡泊〕 〔无以〕 〔明志〕 〔致远〕 〔广〕 解释词语 助词,用于句首,表示发端。 静，屏除杂念和干扰,宁静专一。 以，连词,表示后者是前者的目的。 内心恬淡,不慕名利。 没有什么可以拿来,没办法。 明确志向。明,明确、坚定。 达到远大目标。致,达到。 增长。 解释词语 〔淫慢〕 〔励精〕 〔险躁〕 〔治性〕 〔年与时驰〕 〔意与日去〕 放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。 振奋精神。励,振奋。 轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。 险,轻薄。 修养性情。治,修养 年纪随同时光而疾速逝去。 驰,疾行,指迅速逝去。 意志随同岁月而丧失。 解释词语 〔枯落〕 〔多不接世〕 〔穷庐〕 〔将复何及〕 凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。 意思是,大多对社会没有任何贡献。 穷困潦倒之人住的陋室。 又怎么来得及。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【重点句子翻译】 君子的品行，依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。 不内心恬淡、不慕名利，就没有什么可以拿来使自己明确志向，不集中精神，就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 【重点句子翻译】 学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。 放纵懈怠，就不能振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【重点句子翻译】 年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终像枯枝落叶般凋落衰残， 大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己的穷家破舍里，那时再悲伤叹息又怎么来得及! 译文 君子的品行，依靠屏(bǐng)除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。不内心恬淡、不慕名利，就没有什么可以拿来使自己明确志向，不集中精神，就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。放纵懈怠，就不能振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终像枯枝落叶般凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲伤地困守在自己的穷家破舍里，那时再悲伤叹息又怎么来得及! 一 小组合作,借助注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文 二 说说你对以下两句话的理解 1.静以修身,俭以养德。 以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。 2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 不内心恬淡，不淡泊名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。 课后思考探究 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，“非志无以成学”。 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 三 画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。 积累拓展 四 课文句式整齐,读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏,在反复诵读中,体会文言文的韵律