9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 珍视生命 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 【核心素养】 道德修养：体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难的人生态度。 健全人格：要有自制力，坚韧乐观，具有抗挫折能力，磨砺坚强的意志品质。 【学习重难点】 重点：正确认识和看待挫折 难点：如何发现和发掘生命的力量 2 自主学习 1、什么是挫折？ 2、挫折的影响 3、如何正确对待挫折？ 4、如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？ 第一目 生活难免有挫折 2008年，11岁的牛钰在地震废墟下埋了三天三夜，她等来了救援，保住了性命，却永远失去了右腿。曾经是校田径队队员的牛钰再也不能在操场上奔跑，不能跳舞，不能骑车在大街上飞驰。不仅如此，为了保住左腿，她先后做了30多次手术。 （1）请你猜想失去右腿的牛钰内心是怎样的感受？ （2）你曾遇到过的最大挫折是什么？说说你当时的感受。 汶川地震“受害者”牛钰 考试不及格 上课听不懂 学习压力大 学习上 人际 交往 和老师存在矛盾 父母争吵不断自己很难过 被同学嘲笑 工作生活 求职失败 比赛失败 1.挫折的含义 目标 失利 阻碍 损失 失败 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 生活的道路并不总是平坦的，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了…… 2、挫折形成的原因 ①自然因素：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败、生老病死等。 ②社会因素：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系还包括恐怖事件、战争、社会动乱等。等等。 ③家庭和学校因素：家庭变故、教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失落。 ④个人因素：生理因素、能力不足、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健康等。 生活难免有挫折。 挫折是我们生命成长的一部分。 导致挫折的原因虽然是多种多样的，但概括起来不外乎外在因素和内在因素两个方面。外在因素通常难以控制，内在因素则多数可以控制。因此，应对挫折的关键是战胜自我。遇到挫折，首先从自身找原因，寻求自身的改变，同时学会寻求帮助。 ① 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 感悟人生 感受挫折 看图说一说，三位同学面临的挫折、以及情绪感受一样不一样？这说明了什么？ 面对挫折的表现1 他们不理我，好孤独啊！ 考砸了，又挨批评了。 爸爸妈妈外出工作很久没有回家了，我真想他们！ 伤 心 沮丧 烦恼 失落 小丽 小明 小强 探究二 面对挫折的表现 在这次期中考试中，我数学考了59分，看来我还有很多不足的地方。 今后可要更加努力了，下次一定能考好…… 在这次期中考试中，我数学考了59分，我真的太笨了，我根本不是学习的料。 看来今后我再努力也没有用了…… 小宇 小树 思考：同样考了59分，两位同学的感受一样吗? 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的 ③ 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应 感悟人生 感受挫折 看图想一想，漫画人物对待学习的情绪，小时候和成年有何不同？这说明了什么？ 面对挫折的表现3 现在你为什么变得爱学习了 上学时 不想学 成年后 知识欠缺 面临失业 失业后爱学习 3.面对挫折时不同的表现及其原因？ 表现： ①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受与行为反应。 ②遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 原因： ④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 ③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 探究分享 爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 （1）说明失败和成功对我们来说都是有价值的。 （2）失败往往是成功的先导，失败并不可怕，只要可以从失败中吸取教训，最后终究会取得胜利。 （3）失败既是对成功的否定，又是成功的基础，失败是成功之母。 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 挫折的积极影响 （1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 （2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； （3）失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 有两个秀才一起去赶考，路