3.14 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

说一说，你心目中所知的西域？ 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 学习目标导航 1.阅读教材，了解张骞两次出使西域,丝绸之路的开辟,西汉对西域的管理等基本史实,认识历史现象之间的内在联系。(历史解释、史料实证) 2.观察图片，掌握张骞出使西域的路线,陆上和海上丝绸之路的路线等,学会从图片中获取有效历史信息。（时空观念、史料实证） 3.认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发展中的重要地位和贡献。(史料实证) 4.学习张骞、班超为报效祖国不畏险阻,勇于开拓的进取精神。(家国情怀) 一、张骞通西域 汉代人把今天的甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在的新疆和更远的广大地区称作西域。 阳关遗址 玉门关遗址 1、西域的含义 一、张骞通西域 西汉初的西域，小国林立，收到匈奴的控制和奴役，大月氏被匈奴一步步向西驱赶。 2、背景 匈奴从西域不断向中原发动进攻，使汉王朝十分被动。 “他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。” ——（史学家）翦伯赞 张骞原是一名郎官，他志在为国分忧，勇敢地出来应募，承担起这一艰巨的使命。 张骞（约公元前164年～前114年）字子文，西汉汉中郡成固（今陕西省城固县）人，中国汉代旅行家、外交家、探险家。奉汉武帝之命，从长安出发出使西域，两次被匈奴军队俘虏囚禁，历时13年终于逃回长安复命，从而成功开拓了丝绸之路。 一、张骞通西域 张骞 汉武帝 第一次 第二次 时间 目的 作用 公元前138年 联络大月氏，夹击匈奴 了解西域：熟悉了西域地理环境和风土人情，及想和汉朝往来愿望 公元前119年 访问西域各国， 建立友好关系 沟通西域：互派使节， 交往日趋频繁 3、张骞两次出使西域 一、张骞通西域 自主阅读课文67—69页的内容，完成以下表格 阅读材料，归纳概括张骞通西域的影响。 材料一：张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 ——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——张岂之（清华大学历史系教授） 从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。 从对外关系的角度来看：开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。 一、张骞通西域 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？ 我们应当学习张骞不屈不挠、勇于探索和开拓的精神，在学习和工作中不畏艰难险阻，勇于开拓进取，报效祖国。 问题思考（68页） 合作探究 一、张骞通西域 意思：因张骞开辟了通西域的道路，后来许多使者出使国外也都称作博望侯，以此来取信于外国，外国人也因此信任他们。 《汉书.张骞传》载：“然骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 想一想，为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？ “凿空”即开通道路，指张骞开通中原与西域的交通，张骞凿空和张骞出使西域是同义词。 张骞第一次通使西域，使中国的影响直达葱岭以西。自此，不仅西域同内地的联系日益加强，而且中国同中亚、西亚，以至南欧的直接交往也建立和密切起来，此举动为“凿空”。 材料研读（69页） 一、张骞通西域 二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路 河西走廊 西亚 欧洲 今新疆地区 长安 自主阅读课文69页的内容，观察图片描述丝绸之路路线 长安 河西走廊 西域 中亚 欧洲 西亚 中亚 良种马 石榴 葡萄 核桃 苜蓿 丝绸 铁器 汉与西域交流频繁后，下面哪些事物是由中原传到西域，哪些是由西域传到中原？ 漆器 二、丝绸之路 长安商队:你正带领着一支驼队去西域，准备带点什么货品呢？ 西域商队:你正从西域回来，沿途你会带些什么货品回长安？ 二、丝绸之路 功能 汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄等植物传到中国。 地位 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 沟通了贸易与文化交流，促进了文化经济的发展。 意义 1、陆上丝绸之路 促进了中西方经济文化的交流和友好往来。 玻璃谷纹璧 胡萝卜 大 蒜 佛 教 毛织物 凿 井 冶 铁 丝 绸 中国 中亚 罗马 印度 葡萄 黄瓜 二、丝绸之路 二、丝绸之路 2、海上丝绸之路 山东沿岸 黄海 朝鲜、日本 东南沿海港口 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾沿岸 印度半岛南端、锡兰 西 汉 公元前60年，西