8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 第八课 探问生命 1 为什么要敬畏生命？ 2 如何做到敬畏生命？ 重点问题 2 大地颤抖，山河移位 满目疮痍，生离死别 　汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。 直接经济损失8452.15亿元人民币。 看了这些图片，你对生命有了什么感悟？ 永不放弃的生命 转瞬即逝的生命 努力守护的生命 沉痛哀悼的生命 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 我们为什么要敬畏生命？ 温总理赶赴灾区、慰问灾民 哀悼日期间，全国下半旗致哀 全国各地，虔诚祈祷 万众一心，守护生命 敬畏生命 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束......我们感到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀......我们又体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 小男孩很彷徨还害怕，你有什么对他说的？ 请对生命怀有一颗敬畏之心，请珍视你的生命。因为你是父母的希望，是他们生命的另一种形式的延续。你的生命何其珍贵。 生命至上 你的生命是否有价值呢？ ——母亲是如何把你带到世界上来的。 我们每个人的生命都是宝贵的。 找到你的最重要 老师手上有一些小小的纸团，这里面深藏你们想要的功与名。老师将这些小纸团扔给同学们，得到了小纸团代表着你得到了里面写的东西。 老师发现这个桌子上还有一些小纸团，为什么他们仍然孤零零的躺在这里？ 你手上拿到的是你最想要的东西吗？ 每个人的生命都比金钱、权势等更加重要，在所有外在的东西面前，生命价值高于一切。 思考：有人说，不顾自己危险去救他人是不爱惜自己生命的表现。你怎么理解? 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 这种观点是错误的。 你与周围的其他生命有着怎样的关系？ 休：欢乐 戚：忧愁 关系密切，利害相关 休戚与共 思考：如何在休戚与共的社会中敬畏生命? 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ 每个人的生命都与他人休戚与共，我们要珍惜自己的生命 ，关怀他人生命 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 16年前的韩红收养了小小的潘子灏，也就是现在的韩厚厚转眼间已经过去十六年了，如今韩厚厚已经19岁。在学习上，他很优秀。读书的同时他也跟着韩红做慈善，慰问老人。以此来回报韩红妈妈，回报社会。 对生命的敬畏是内心自愿的选择 也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈地搏斗后， 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找我的碑文， 上面仍会刻着：热爱生命。 我下决心：用痛苦来做砝码， 我有信心：以人生作为天平， 我要称出一个人生命的价值， 要后代以我为榜样：热爱生命。 小结：从今天的生命故事中你学习到了什么？ 第二 生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 第三 生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 第一 生命至上 19 第二 要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命。 谨慎地对待生命关系、处理生命关系 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 第三 对生命的敬畏是内心的自愿选择 第一 休戚与共 板书设计 敬畏生命 生命至上 休戚与共 不漠视生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强 的、有力量的、崇高的、神圣的 珍惜自己生命，关怀他人生命 生命是宝贵的，生命价值高于一切 珍爱自己和他人的生命 自愿选择，与周围的生命休戚与共 １．在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为(　　) A．人生的价值在于战胜挫折 B．各种生命共生存，息息相关 C．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D．每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切 Ｄ 2. 七旬老人杨秀芬在河边洗菜时，不慎落入3米深的河水中。骑车经过此处的束毅沉着冷静，不会游泳的他依靠自己的智慧成功救起了杨秀芬，事后束毅悄然离开，直到一封表扬信的出现，大家才了解当时惊险的一幕。对此，下列说法正确的是 (　　 ) ①对生命的敬畏是内心自愿的选择　②遇到他人有难时，我们要不顾一切去援救　③要发挥自己的才智，挽救他人的生命　④生命太脆弱了，经不起任何风浪的冲击 A.①② B.②③ C.①③ D.②④