第22课《智取生辰纲》课件（共39张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册

第22课 智取生辰纲 施耐庵 1.通过分析文中相关细节描写，能揣摩人物心理 2.赏析小说刻画人物的方法 3.赏析小说中逼真简练的环境描写及其表达效果 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 施耐庵(约1296-约1370)，本名彦端。 江苏兴化人 元末明初的文学家 著有《水浒传》 自主学习 3 《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，关于它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。 《水浒传》 01 晓常识 自主学习 01 晓常识 杨志原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回) 。 杨志 自主学习 02 知背景 大名府梁中书要把千万担财宝送上东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐“阮氏三兄弟”入伙， 公孙胜也来投奔晁盖，与白胜等八条好汉欲齐心 协力夺取这批财宝，并定下智取之计。 自主学习 03 夯基础 （1）读准字音，认清字形 嗔( )　 聒( ) 忒( )　 朴刀( ) 恁地( ) 趱行( ) 　 怨怅( )　 兀的( ) òu死( ) kuī望( )　 ɡān系(　 ) ɡān ɡà( 　) xǐnɡ得( ) 椰piáo ( ) 啰zào( ) nán nè ( ） zǎn chēn pō nèn chàng guō 怄 wù dì 窥 tuī 尴尬 干 省 喃 呐 瓢 唣 自主学习 03 夯基础 （2）词语解释 忍气吞声： 面面厮觑： 喃喃呐呐： 絮絮聒聒： 死心塌地： 互相望着发愣。 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 连续不断地小声说话的声音。 絮絮叨叨，来回地说。 形容主意已定，决不改变。 自主学习 03 夯基础 （3）古今异义 （2）这厮不值得便骂人 古义： 今义： （3）这里正是强人出没的去处 古义： 今义： （4）这里正是强人出没的去处 古义： 今义： （1）这一行人要取六月十五日生辰 古义： 今义： 动词，拿，拿走。 赶。 有必要。 作某事有意义。 强盗。 能独当一面，有所作为的人。 去的地方，也有地方的意思。 地方。 自主学习 03 夯基础 （3）古今异义 （5）松林里影着一个人 古义： 今义： （6）你理会得甚么 古义： 今义： （7）一般还你钱 古义： 今义： （8）只饶我们一瓢吃 古义： 今义： 影子，名词。 理睬。 借了钱归还别人。 宽恕，饶恕。 遮蔽，躲藏。 懂，知道。 付给。 （买卖场合）多给，让人占点便宜。 自主学习 04 识文本 自主学习 1.通读课文，概述故事情节。 2.梳理课文中的几组矛盾冲突。 自主学习 11 1.通读课文，概述故事情节。 04 识文本 智取生辰纲 开端： 发展： 高潮： 结局： 尾声： 杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”） 七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”） 白胜设计诱官军（“没半碗饭时”至“也这般啰唣”） 杨志无奈买白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”） 杨志误失生辰纲（“那七个贩枣子的”至“挣不得，说不得”） 吴用智取生辰纲（最后一段） 自主学习 2.梳理课文中的几组矛盾冲突。 04 识文本 （1）杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突。 （2）杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突。 主要矛盾冲突 次要矛盾冲突 自主学习 1.生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓的不义之财。 2.生辰纲是被谁取走的？他们又是用怎样的方式从谁的手中取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉 智取，杨志 重点探究 3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线