3.2 国际关系 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

3.2国际关系教学设计 课程模块 选择性必修1 授课教师 朱红艳 授课对象 高二年级学生 授课课时 1课时 设计思路 教材分析 《国际关系》是统编版高中思想政治课选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元第三课第二框的内容。本框题是第一框《世界多极化》内容的延伸。本节课的内容与当前的国际形势高度吻合。有利于开拓学生的国际视野和大局观。同时也容易激起学生保护国家利益的主人翁意识 学情分析 通过之前的学习，学生对当今国际形势有一定了解，也接触到一些基本的国际政治概念，有利于国际关系问题探究的展开。高二（15）班的学生基础较好，自主学习能力强，爱思考。但是回答问题时不是很大胆，整合资源和综合思考问题能力偏差。所以本节课，教师在整个教学环境中需要担当的是促进者、组织者、发起者角色。通过由浅及深的问题激发学生思考欲望。尊重学生的主体地位，鼓励学生主动分析有关的信息和资料，通过综合运用政治、历史和地理等多学科知识，在合作解决问题的过程中主动建构知识。 教学目标 根据学生发展核心素养和高中思想政治课程标准的要求，确定如下目标：引用中美两国之间合作与冲突实例，引导学生理解国家利益与国家实力是国际关系的决定性因素，引导学生关注我国国家利益，增强责任感和使命感。 教学重难点 教学重点：影响国际关系的主要因素 教学难点：维护我国的国家利益 教法学法 问题探究法、情境教学法、启发法、自主学习法、合作探究法 教学过程 【课堂导入】中美关系历程 通过回顾中美建交40多年跌宕起伏的历程，引出问题：风雨40多年，中美关系为什么会出现分离聚合、亲疏冷热的变化？ 【新课讲授】 议题一：如何认识国际关系 新华社旧金山11月15日电（记者倪四义　颜亮　吴晓凌）当地时间11月15日，国家主席习近平在美国旧金山斐洛里庄园同美国总统拜登举行中美元首会晤。两国元首就事关中美关系的战略性、全局性、方向性问题以及事关世界和平和发展的重大问题坦诚深入地交换了意见。 习近平指出，当今世界正经历百年未有之大变局，中美有两种选择：一种是加强团结合作，携手应对全球性挑战，促进世界安全和繁荣。另一种是抱持零和思维，挑动阵营对立，让世界走向动荡和分裂。两种选择代表着两个方向，将决定人类前途和地球未来。 提出问题：国际关系就是国家与国家之间的关系吗？国际交往应遵循什么原则？国际竞争的实质是什么？ 学生通过阅读教材，寻找答案，完成表格认识国际关系。 教师组织学生自主阅读教材，并对学生的完成情况加以总结点评 议题二：影响国际关系的主要因素有哪些？ 2023年11月25日，美“霍珀”号导弹驱逐舰未经中国政府批准，非法闯入中国西沙领海。中国人民解放军南部战区组织海空兵力，依法依规跟踪监视、警告驱离。中国人民解放军南部战区新闻发言人田军里空军大校表示，美严重侵犯中国主权和安全，是其大搞“航行霸权”、制造“南海军事化”的又一铁证，充分说明美是不折不扣的“南海安全风险制造者”，是南海和平稳定的“最大破坏者”。战区部队时刻保持高度戒备，坚决捍卫国家主权安全和南海地区和平稳定。 然而，美方此次又打出“航行自由”的幌子。美军第七舰队当地时间25日发表声明称，“霍珀”号依国际法在西沙群岛附近的南海海域进行“航行自由”行动，宣示航行 权利和自由。美方宣称，对南海“非法和广泛的海洋主张”对海洋自由构成严重威胁，无论声索国是什么身份，美国都将挑战世界各地的“过度海洋主张”。 小组活动：请结合教材谈谈你对中美双方关于这一事件的不同主张的看法 教师组织学生阅读教材，引导小组成员探讨问题。并对学生分享的观点予以总结和点评。 教师总结：国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家间的共同利益是国家合作的基础，利益对立是引起国家冲突的根源。但是任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。 启发：中国应坚定地维护自己的国家利益、不断增强国家实力 【课堂小结】 【课堂练习】见PPT。 【课后作业布置】见PPT。 学科网（北京）股份有限公司 $$