16.《新年的礼物》（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

《新年的礼物》教学设计方案 一、教学目标 1.感受新年文化，总结自己的成长与收获，知道进取与感恩； 2.发现自己的成长与进步，尝试用多种方法正确认识自己，知道自己的进步有多种原因； 3.许下新年愿望，勇于给自己不断提出新目标，并为此付出努力。 二、学习者特征分析 本学期是学生从幼儿园向小学过渡的重要时段，新的学习和生活对他们来说充满了好奇。他们对小学生活已有所适应，但也有部分学生适应得不好，成就感不高，不够悦纳自己。尤其是不依赖他人的评判，自我去体会到自己不同方面的变化，带给自己成长的喜悦，这个过程中需要教师通过多种方法引导，让学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，更好地把握好自己发展和前进的方向，进一步悦纳自己，以积极的心态投入到新一年的学习与生活之中。 3、 教学重难点 教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。 教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。 4、 教学准备、资源与工具设计 1. 教学器材：多媒体课件 2. 教学环境：多媒体教室 五、教学过程 活动一：猜猜我是谁 1.听，新年的钟声又敲响了。今天，来了一位新朋友。看看他是谁？ 2.是的，小猪佩奇赶来了，他给大家带来了一个游戏--猜猜我是谁。愿意参加吗？（用简洁的语言亮一亮班级里在绘本阅读大赛、冬季三项、小家务大比拼等活动中所取得的个人成绩，让孩子们猜一猜他们都是谁。 ）将学生带入学习的情境，学生感受着同伴的成长，喜悦着同伴的喜悦。 活动二：说说我的收获 1.我的身体有变化 （1）看样子，在这一年里，小朋友们的变化真不小呀！课前，老师让大家回家量一量自己的身高，称一下体重。和去年相比，你发现了什么？ （2）祝贺你们！小朋友们个子长高了，体重增加了 。还有谁有一双会发现的眼睛：你的身体还有哪些变化呢？ 　 （手脚变大了，以前的衣服穿不上了，开始掉牙了等等。） 2.我的学习有进步 （1）一年以来，我们的身体长大不少，学习上的进步也不小呢！小朋友都读了不少课外书吧？来，说一说，你都读了哪些书呀？ （2）这一年里，我们在学习上还学会了哪些本领呢？（会唱很多歌曲，会背很多古诗，会认、会写很多字了，会跳绳了等等。） 3.我的生活本领大 （1）这一年里，老师能明显感觉到小朋友们的进步，你们真的长大啦！其实，我们的爸爸妈妈们也感受到啦！ （2）传声筒：家长夸奖孩子某一方面的进步。 （3）听了爸爸妈妈的夸奖，说一说，你的心情怎么样？ 师：这一年里，我们每个人在身体、学习，生活方面的收获真不少，这是我们收到最珍贵的新年的礼物。 活动三：收获哪里来 1.丁丁也是一年级小学生，看，知道他遇到什么困难了吗？ （出示爸爸妈妈安慰丁丁的图片） 2．现在丁丁一分钟能跳80多个了。　说一说：丁丁的新本领是怎么学会的？（自己的努力，爸爸妈妈的鼓励） 3. 小记者在行动：现场采访跳绳比赛中获奖的同学，说一说收获从哪里来？ 4.我的分享：我们的收获从哪里来？得到过别人的帮助吗？(4人小组交流，鼓励说出不一样的收获。) 5.在你的成长过程中，得到过别人的帮助吗？（遇到难题时？生病的时候等等，引导学生发现并表达自己的感受，体会同伴间及自己和其他人之间真挚的情感。） 师：我们每学会一个新本领总是离不开自己的努力，更离不开别人的帮助。我们的成长与进步离不开他人的帮助。 活动四：感恩我的成长 小结：今天我们分享一年的收获，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人，希望小朋友们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人。 六、教学评价设计 在轻松愉悦的氛围中，分享自己的收获与成长，感受成长所带来的快乐体验。 　 　 学科网（北京）股份有限公司 $$