第五单元《分数的意义》（同步练习）-五年级上册数学北师大版

23年秋学期北师大版数学五年级上册第五单元《分数的意义》课后练习二 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下面（    ）不适合用表示。 A． B． C． D． 2．如下图，这些草莓的是（    ）个。 A．18 B．16 C．20 D．12 3．要使是真分数，同时使是假分数，a应该是（    ）。 A．5 B．6 C．7 D．8 4．李师傅5小时加工4个零件，平均每个零件所需要的时间是（    ）小时。 A． B． C． D． 5．和相等的分数是（    ）。 A． B． C． D． 二、填空题 6．。 7．14的因数有( )，20的因数有( )，14和20的最大公因数是( )。 8．在、、、、这些分数中，是假分数的有( )，是最简分数的有( )，是带分数的有( )。 9．王阿姨按以下规则给自己的手机重置了四位锁屏密码（都是非0自然数）。李阿姨的锁屏密码是( )。 输入密码    第一个数是2和3的公倍数 第二个数既是质数又是偶数 第三个数是3的倍数且是质数 第四个数是9的因数且是合数    10．比较大小 ( )    ( )    ( )    ( ) ( )    ( )    ( )    ( ) 三、判断题 11．通分就是把分数值变大，约分就是把分数值变小。( ) 12．在下列分数、、中，分数单位最大的是。( ) 13．两个不同质数的最小公倍数是这两个数的乘积。( ) 14．把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。( ) 15．3和6的公因数只有1和3。( ) 四、解答题 16．把一张长90厘米，宽50厘米的长方形纸板剪成同样大小的正方形纸板，要使剪成的正方形尽可能大且无剩余，正方形的边长应该是多少厘米？ 17．奇思认为＝＝是不对的，分母、分子都不相同，怎么可能相等，请你想办法给奇思解释明白。 18．秦朝末年、楚汉相争。一次，韩信带领1500名将士与楚王大将李锋交战。苦战一场，楚军不敌，败退回营，汉军也死伤四五百人，于是韩信整顿兵马也返回大本营。当行至一山坡，忽有后军来报，说有楚军骑兵追来。只见远方尘土飞扬，杀声震天。汉军本来已十分疲惫，这时队伍大哗。韩信兵马到坡顶，见来敌不足五百骑，便点兵迎敌。他命令士兵30人一排，结果多出2名；接着命令士兵50人一排，结果多出2名；他又命令士兵70人一排，结果又多出2名。请你算一算韩信此时有多少名士兵？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】根据分数的意义，一个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，据此逐个分析每个涂色或者打括号的部分能不能用表示。 【详解】A.总共有10个三角形，平均分成5份，每份有10÷5＝2（个），涂色的有4个，也就是涂色的份数为：4÷2＝2，所以涂色三角形占总数的； B．根据分数的意义，一个整体平均分为若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示，该图形不是平均分成的5份，所以涂色部分不能用表示。 C．把一根线段平均分成5份，打括号的是2份，打括号的部分占总数的； D．总共有5个圆平均分成5份，每份是1个，涂色的有2个，占2份，涂色圆占总数的。 故答案为：B 【点睛】本题考查了分数的意义，解题的关键是注意是把整体“平均分”。 2．A 【分析】将24个草莓看作单位“1”，根据分数的意义，先计算出其中的一份是多少，再计算出这样的3份是多少。 【详解】图中草莓的是：24÷4×3 ＝6×3 ＝18（个）。 故答案为：A 【点睛】此题重点考查对分数意义的理解。 3．C 【分析】根据真分数的意义：分子小于分母的分数，叫做真分数；分子大于或等于分母的分数，叫做假分数；据此解答。 【详解】是真分数；所以a＞6 是假分数；所以a≤7 6＜a≤7 a应该是7。 故答案为：C 【点睛】根据真分数和假分数的意义进行解答。 4．D 【分析】求平均加工每个零件所需要的时间，就用加工用的时间除以加工的零件数，由此求解。 【详解】5÷4＝＝（小时） 平均加工每个零件所需要的时间是小时。 故答案为：D 【点睛】解决本题关键是分清楚谁是单一量，就把另一个量进行平均分。 5．C 【分析】根据分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个不为0的数，分数的大小不变，据此把化成与各选项分母相同的分数，再进行比较，即可解答。