2024届高考写作指导：作文的核心概念阐释法 课件31张

汇报人：山间明月 人生贵在于恬淡中品味，于自然中享受，花开任它开。 作文核心概念阐释法 一 事例阐释法 二 三 四 目 录 行业PPT模板http:///hangye/ 五u 引用阐释法 情境阐释法 比喻阐释法 比较阐释法 例题1 文学家屠隆《娑罗馆清言》说：“楼前桐叶，散为一院清阴；枕上鸟声，唤起半窗红日。”这个“半”字，体现了主人鲜活的艺术思维和审美意识。在传统的中国文人中，也是常常以这样的一个“半”的视角去观照社会世情风俗和人生百态。 请以“说‘半’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于800字。 例题2 孔子曰：“君子不器。”（《论语•为政》） 有人认为：君子不应该只是做一件器皿，囿于一技之长，而应该博学多能； 有人认为：君子不拘于技能和方法，而应有志于“道”； 还有人认为：当今时代，“君子不器”的观点已经不适用于专业分工明确的现代社会，这个时代恰恰呼唤甘做小“器”的匠人。 …… 以上对于“君子不器”的不同理解引发你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于700字。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 例题3 “疏密有致”的布局与草书之美息息相关，是草书内在美学本质之一。书法家根据汉字的笔画结构，在草书创作中恰当安排疏密关系，达到“疏”处可跑马、“密”处不透风的效果。只有在当“疏”处留白、简要，当“密”处紧凑、繁复，才能使草书作品具有奇妙的视觉张力与表现力。书法如此，万事亦然。 以上材料带给你怎样的思考？请综合材料和你的生活体验写一篇不少于800字的作文。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第一章 事例阐释法 “本手”是路遥在动笔写《平凡的世界》前认认真真在陕北窑洞里整理十年报纸的无限耐心；是北京冬奥会盛大开幕前张艺谋团队对创意理念、数字科技与舞台调度的不懈探讨；是华为创始人任正非一飞冲天前、忍辱负重的十载积累。 【2022全国新高考1卷】“本手、妙手、俗手” 一、事例阐释法 “退”是谢安蛰居东山数年的磨炼心志，是陶潜不为五斗折腰地隐于田间。 【2023届C8名校协作体高三第一学期联考】“进、退、达” 一、事例阐释法 “直道”是项羽借一身蛮力、一力破万法的实力平推，“弯道”是刘邦明修栈道、暗度陈仓的出奇致胜，“换道”是韩信”此处不留爷，自有留爷处“的另辟蹊径。 【广西2023届高三一轮复习诊断性联考】“直道”“弯道” “换道” 一、事例阐释法 “义”是夏禹治水三过家门而不入的毅然，是孟子“舍鱼而取熊掌”的浩然，是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的凛然，是谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑"的决然。 【“义”是什么？】 一、事例阐释法 第二章 引用阐释法 二、引用阐释法 文学创作的“本手”，是卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”；是方干“吟成五字句，用破一生心”；是贾岛“两句三年得，一吟双泪流”。 【2022全国新高考1卷】“本手、妙手、俗手” 二、引用阐释法 退是陶潜“开荒南野际，守拙归园田”的自知，是苏轼“小舟从此逝，江海寄余生”的洒脱，是山谷道人“万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟”的释然。 【2023届C8名校协作体高三第一学期联考】“进、退、达” 二、引用阐释法 诗人海顿曾言：“人最大的痛苦就在于苦求而不得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红？ 【2015年湖南卷】蔷薇出篱别样红 二、引用阐释法 有这样一则故事：一个盲人走夜路，手里总是提着灯笼缓缓前行。人们很好奇，不解地问：“你又看不 见东西，为什么还提着灯笼走路啊？”盲人回答说：“我提灯笼是为了给别人照路，避免他们撞到我。”世界并不是一个人的世界，她需要世界中的每一个人去维护。当你心中只有自己的时候，你可能把麻烦留给了自己；当你心中想着他人的时候，可能他人也在不知不觉中方便了你。 【何为“心中有他人”？】 第三章 情境阐释法 三、情境阐释法 有心烹调的语言，是卫八处士家的韭菜，是张季鹰故乡的莼鲈。春雨之夜，相逢二十年不见的老友，野老为一盘春韭落泪，“焉知二十载，重上君子堂”，语言之味与菜香、真情一起流露。 【何为”语言有味“？】 三、情境阐释法 何为“宁静心”？宁静心远不止是一种很安静的状态或气氛，更是清静寡欲，不慕荣利，是被迫置身于人群的时候自守孤独的那份从容，是陷入集体主义狂欢时的一份清醒。 【何为“宁静心”？】 三、情境阐释法 庄子有言：“