2024届高三上学期期末考前语言表达集训突破

2024届高三上学期语言表达期末考前集训突破 题组一 （南宁一中2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试卷） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 乡村要多些人情味，少背些人情债。正常的___①___无可非议，但陈规陋习要不得。不少人被所谓的人情世故裹挟，心有不愿却____②___。这些陈规陋习已成为乡村振兴路上的“绊脚石”，必须旗帜鲜明地反对。推动农村移风易俗，说到底是维护农民群众自身的利益，一方面有利于减轻农民负担，巩固脱贫攻坚和乡村振兴成果；另一方面有助于化解农村矛盾，让农民群众更有获得感、幸福感。 破除陈规陋习、推进移风易俗要久久为功。应从农民群众愿接受、易实施、能见效的问题入手，先易后难，___③___。从陋习背后的客观因素入手，消除陋习存在的环境土壤，乡村新风筑好经济基础，既不“越位”也不“缺位”。吸引群众远离陈规陋习。 17．请在文中横线处填入恰当的成语。 18．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 曾有学者对汉语语料库进行统计，发现貌不惊人的“的”字在汉字中使用频率最高。“的”字如同汉字之盐，看似平常，实则必需。用对了不易察觉，____①____。比起“在”和“再”、“做”和“作”、“戴”和“带”，“的地得”的出场率和关注度自然高出不少。正如学会放盐是学习做菜的必要步骤，____②____，也可以说是学习和使用现代汉语一个绕不开的话题。 说清“的地得”的来龙去脉，____③____。如果要展开梳理这三个字的源流演变，评析对于“的地得”的学术分歧，几天几夜也说不完。简言之，从历时看，“的地得”始于唐宋，兴于“五四”，成于当代，演变比较复杂；从共时看，“的地得”在现代汉语中各司其职、分工明确，“的”是定语的标记，“地”是状语的标记，“得”是补语的标记，使用规则十分明晰。 在互联网平台上，“的地得”使用不规范的现象不在少数。一方面，是一些内容平台、内容生产者对文字把关不严。另一方面，快节奏、碎片化的线上交流，拼音输入法、语音输入法的流行，也起了推波助澜的作用。即时即刻的通信中，准确让位于速度，严谨让位于效率，几个错别字、几个误用甚至不用的标点，通过上下文语境的补充，也能表达个七七八八。在这种条件下，即使能区分“的地得”的人，也可能来不及、顾不上、不在意了。 19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 20．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 21．请概述第三段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过75个字。 题组二 （贺州高中2023-2024学年高三上学期质量检测） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年是联合国粮农组织提出“农业文化遗产”概念、发起“全球重要农业文化遗产”保护倡议20周年。20年来，中国政府多方______，积极参与，成为全球农业文化遗产保护的重要推动者、积极践行者和主要贡献者。 中国是历史悠久的农业大国，农耕文明_______。在与周遭环境长期协同发展的过程中，我们的先民创造出稻作、粟作、农林牧业混合及经济作物等类型众多的农业生产系统，这些独特的系统被传承下来，体现了人与自然和谐相处的智慧，成为宝贵的文化遗产。在农业文化遗产保护实践中，中国政府、企业、学界、遗产地居民多方协作，各地始终坚持以“多方参与、惠益共享、政府主导、农民主体”的原则。地方政府是政策制定者和资金支持者，农户是最基本的生产单元，各地龙头企业则起到了组织与引导作用。各地政府______，各遗产地形成了多种多样的农业文化遗产保护模式。 为实现农业的可持续发展，各遗产地拓展农业功能，拓宽农业文化遗产保护路径，把农业文化遗产资源变成______乡村振兴的增长点，形成优质农产品品牌建设、休闲农业、乡村旅游、文化传承融合发展的中国特色农业文化遗产动态保护模式，为全球可持续农业的发展及遗产保护贡献了中国智慧。 18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．落实        博大精深        审时度势        赋能 B．响应        源远流长        因势利导        赋能 C．落实        博大精深        因势利导        蓄势 D．响应        源远流长        审时度势        蓄势 19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．各地始终坚持以“多方参与、惠益共享、政府主导、农民主体”为原则。 B．各地始终坚持以“政府主导、农民主体、多方参与、惠益共享”的原则。 C．各地始终坚持“政