习作：我的心儿怦怦跳 （课件）统编版语文四年级上册

习作：我的心儿怦怦跳 1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改习作，并誊写清楚。 2 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来 3 你有过上面的经历吗?你当时的心情是怎样的呢?同学之间说一说。今天选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，和同学们分享吧。 4 紧张 害怕 担心 激动 1.习作内容：选一件曾令自己心儿怦怦跳的事情来写，写清楚事情的经过和当时的感受。 习作要求：习作要求： 2.重难点：聚焦心儿怦怦跳的时刻，从多个角度，把自己的心理感受写清楚。 习作要求：习作要求： 坐过山车、走玻璃栈道、参加百米比赛…… 登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路 1.生活中有哪些让自己心儿怦怦跳的是？ 第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来…… 参加百米比赛 10 登上领奖台 11 参加班干部竞选 12 一个人走夜路 13 梳理要写的事、填写能体现事情经过的关键词、用画桃心的方式标出心跳厉害的时刻 2.绘制“心跳图”找到心跳一刻 以参加百米赛跑为例： 开赛前也许会有点紧张。比赛时会拼尽全力，获奖后也许很激动 2.绘制“心跳图”找到心跳一刻 不同阶段是怎样的心跳？哪一时刻心跳得最厉害，身体出现了怎样的变化？ 从多个角度，把感受写清楚：可以用动作描写表现心情，同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化，可以写清楚身体在某种心情下的状态。可以借助周围的人或者物来表达心中的感受。 3.怎样聚焦心儿怦怦跳的时刻，把自己的感受表达清楚？ 以“第一次当众讲故事”为例：为什么紧张，心里怎么想的；紧张时，身体哪些部位发生了什么变化？（手发抖、脚打颤、脸通红、心脏狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼儿）周围的人有什么反应。 该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样…… 紧张 望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！ 害怕 1.同一种心情可以多次出现，在说法上略有变化 2.写清楚身体在某种心情下的状态 3.用表示事情先后顺序的语句把事情的经过写清楚 西门豹面对漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 “提心吊胆、大气也不敢出”这些词都是直接描写心理感受的，只是在说法上有变化，但都说明官绅们非常害怕，生怕一说什么，就被扔进河里。 1.同一种心情可以多次出现，在说法上略有变化 官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧!再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧！看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧！” “面如土色，头都磕破了”官绅们非常害怕。这些表情和动作的描写，形象地表现出官绅们害怕的心情。 2.写清楚身体在某种心情下的状态 考卷的秘密 在我精心收藏的装着我个人成长记录的自制档案里，至今仍保留着我三年级时的一张数学考卷。考卷的右上角有一个红蜡笔打出的分数：75分。仔细一看，“7”有刀刮过的痕迹，模糊不清。① 这是我成绩最差的一张数学考卷，之所以珍藏着它，是因为其中有我童年时代的一个小秘密。这个小秘密，是我和妈妈共有的。 记得那是三年级的一次考试，当数学考卷发到个人手里时，我傻了眼：75分？怎么会？ 再看考卷，前边的填空、选择、运算题几乎都对，就是最后一道20 分的综合计算题让我给做错了。该死！这么马虎，把题意给弄错了。 ①开篇交代考卷特殊。 选用 老师讲评考卷时，我的脑子里一团糟，几乎什么也没有听见。上学以来，我的任何考试成绩都没有低过九十分。爸妈都以我为骄傲。这回可惨了，怎么向他们交代？尤其一向对我要求严格，性情又急躁的爸爸，他哪肯轻易放过我？② 放学了，老师让每个学生把考卷带回家去给家长看，并要求家长签字。 晚上，我对着那张考卷久久发呆，却怎么也没勇气拿给爸妈看。夜深了，爸爸睡了，妈妈还在忙着洗衣服，我忽然想出了一个主意。 幸亏做错的那道题在卷子背面，幸亏老师的“7”写得没棱没角。我轻而易举地用蜡笔一勾，75分变成了95 分。 ②“ 我” 的心理活动描写得细致入微，把“我”考试成绩不好时自责、害怕的心理写得非常真实。 我的心怦怦地跳着，我把卷子展开给妈妈看。妈妈甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑着说：“不错，继续保持。”然后接过我递来的笔，在卷子一角批了个“阅”字。 回到房间，我感到