内容正文：
8.1
合作探究
运用你的经验：教材第88页
1、说说你所知道的“最长的生命”。
2、我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？
视频：3D模拟人生命诞生的全过程
思考：
看了“人生命诞生的全过程”视频，你对自己的什么有哪些新的认识？
1、生命来之不易；
2、生命是大自然的奇迹；
3、每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，我们是幸运的。
每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
生命是独特的
视频分享：1岁——100岁
看了什么视频，你对生命又有哪些新的认识？
生命是不可逆的；
生命的时光一去不复返。
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？
“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》
生命是短暂的
生命有时尽
思考1：每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？
思考2：袁隆平把一生都奉献给了杂交水稻研究事业，90多岁仍积极从事科学研究，这给我们什么启示？
90多岁仍积极从事科学研究
生命发展遵循自然规律
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如何正确看待死亡：
1.我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；
2.死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；
3.我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限生命投入到无限奋斗和奉献之中。
生命
特征
①生命来之不易
②生命是独特的
③生命是不可逆的
④生命也是短暂的
1.生命具有哪些特点?
⑤生命的发展遵循自然规律
小结
P89-90
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二、生命有接续
我又当爸爸了！
我们家后继有人啦！
我“升级”了！
思考：你的出生给你的家庭带来了什么？
1、在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，
但正是一代又一代的个体生命实现了人类生
命的接续。在人类生命的接续中，我们总能
为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？
技术
地域的传承
文化
中华民族的延续
民族
民族友好关系的传承
家族生命的传承
2、生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”
的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关
系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝，源远流长，经久不衰。张方林，8岁就跟父亲学习剪纸，是世界非物质文化遗产——中国剪纸（南京剪纸）的第四代传承人。他将剪纸与金箔完美结合，创作出全新的作品类型。如今，他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业，还利用互联网，做起,剪纸的网络教程。从“手艺”到“工艺”，从“线下教学”到“线上互动”，传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。
剪纸艺术的传承启示我们什么接续的意义是什么？
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3、生命的接续有什么意义？
喜讯：袁隆平生前愿望达成！
“太好了太好了，袁院士布置的任务完成！了！”
2021年11月26日，由袁隆平院士生前亲自部署、隆平农业科技黄埔研究院承建的广州市黄埔区洋田村稻田间传来喜讯：晚稻平均亩产为726.4公斤，加上今年早稻测产平均亩产783.1公斤，杂交水稻双季亩产为1509.5公斤。2020年底，袁隆平院士提出在福建、广东、广西、湖南等双季稻区，实施双季稻亩产1500公斤攻关研究与示范项目，为保障粮食生产作出新贡献。
思考：袁隆平爷爷的逝世验证了：有的人死了，但他还活着，他的水稻梦会继续下去吗？为什么？
<3>我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也
在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
4.面对生命的接续，我们应该怎么做？
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体上的接续）P92
②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系的接续）P92
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念的接续）P93
3、生命的接续有什么意义？P92~93
知识归纳
4.面对生命的接续，我们应该怎么做？<1><2><3>
<1>在生命的接续与传承中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
<2>在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命。
<3>我们每个人都不仅仅在身体上