9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第一框 守护生命 《道德与法治》七年级上册 养生 安全 精神 信念 导入新课 世界卫生组织对健康的定义 守护生命 关注身体健康 养护精神世界 一、爱护身体 4 材料：研究结果表明与传统生活方式相关的危险因素，包括吸烟、过度饮酒、缺乏身体活动、不良饮食习惯和肥胖等，都已被证实与死亡风险存在关联，特别是慢性病导致的死亡。 阅读材料思考：1.生活方式影响健康，我们在生活中要注意些什么？ 2谈谈你所知道的健康的生活方式有哪些？ 目标任务一：知道如何爱护身体，增强安全意识、自我保护意识，从而提高安全防范能力。 合理饮食 规律作息 适量运动 定期检查 切勿熬夜 讲究卫生 远离烟酒 拒绝毒品 ①守护生命首先要关心身体的状况，养成健康的生活方式。 6 你认同小军的生活方式吗？为什么？ 小军喜欢刷抖音，平时他经常晚上偷偷熬夜玩手机。早上经常很迟起床，然后匆匆忙忙上学，经常不吃早餐，一到周末就开启肥宅模式。 版块一：爱护身体 ①守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体状况：养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 第一目：爱护身体 探究一：如何爱护身体 ②关注自己的内在感受，当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，我们不应该做出过激的行为，伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 材料分析：小伟喜欢踢足球，小伟妈妈不问缘由不准小伟踢足球，让他要以学习为主，小伟把自己关在房间里，不吃不喝，甚至自残。 思考：小伟的做法对不对？为什么？ 8 发生火灾时 发生火灾时 发生地震时 火灾 地震 溺水 交通事故 、、、、、、 爱护身体 3、增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范的能力，掌握一些基本的自救自护方法。 养护精神 02 14 人不是单靠吃米活着的。 ——巴金《灯》 你怎样理解这句话的意思？ 守护生命，除了要爱护自己的身体，还要养护我们的精神。 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 二、养护精神 为什么要养护精神？ 当前，全球疫情的反复牵动着每一个人的心，由疫情导致的精神心理问题也更加凸现。陆林院士团队研究发现，约有1/3的人受“疫后综合征”困扰。此外，本次新冠肺炎疫情对青少年群体的心理状态和生活状态产生了较大影响，疫情期间常见的青少年心理问题，如果不加以妥善解决，将可能长期影响其学习、生活和人际交往。 材料反映的问题对你有何启示 材料反映疫情导致的精神问题凸显出来了，本次疫情对青少年的心理和精神健康产生了较大影响。我们需要关注并养护我们的精神 为什么要养护精神？ ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 阅读课本102-103页探究与分享，思考： 她这样做的目的是要让孩子们不要只看到眼前的不幸，更要看到外面世界的美丽与希望，追求美好的梦想，发现并体验生活中的真、善、美。 二、养护精神 17 守住心灵 但不完全受物质 生活条件的制约 真善美 精神发育 需要物质支持 养护精神的第一个表现就是：守住自已的心灵，不过度关注物质生活条件。 二、养护精神 Read More... Read More... 精神发育和物质支持的关系是怎样的？ ①精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约； ②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。； ③相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 19 疫情期间宅家的正确姿势 自制防护服 在家“打恐龙” 瓜子壳做成艺术品 修炼厨艺 思考：疫情期间，我们的物质生活极其有限， 但是很多人仍然过得非常充实而愉快，为什么？ 因为他们拥有富足的精神世界！ 所以养护精神就要过富足的精神生活， 满足精神需求。 从他们身上学习，我们应该如何养护精神？ 青少年能为弘扬优秀传统文化做些什么？ ①继承优秀的传统美德，弘扬伟大的民族精神，践行社会主义价值观。 ②积极学习、继承中华优秀传统文化。如：参观博物馆、美术馆、参加经典诵读等活动。 ③认同中华民族的优秀传统文化，积极宣传中华优秀传统文化。 ④做中华优秀传统文化的传播者、弘扬者，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。 ⑤爱护并保护文化景点、文化古迹等。 可以通过哪些具体途径传承中国优秀文化？ 如何正确认识养护精神？ ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。P102 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受