第3课 秦统一多民族封建国家的建立（教学课件）--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 中外历史纲要 上 第一单元 课标要求 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解当时秦朝时期的社会矛盾和农民起义，正确认识秦朝崩溃的原因。 重点：秦统一多民族封建国家建立原因和巩固统一的措施。 难点：秦统一多民族封建国家建立的历史意义。 每天十分钟、学史很轻松。各位同学、大家好。从今天起、我将开设一个新的系列课程——十分历史。每次十分钟、给大家讲解新版的高中历史教材中外历史纲要的精华内容。欢迎大家和我一起学习历史。 1 春秋 战国 秦朝 （前770-前476年） （前475-前221年） （前221-前207年） 西陲立国 变法强国 统一帝国 自主学习 1.秦国为什么能够统一全国？秦国是如何统一全国？ 2.秦帝国的建立有什么影响？ 3.秦帝国采取了哪些措施构建巩固帝国？ 4.秦朝为什么短命而亡？ 变法图强 群雄兼并 一、秦的统一 1.统一的条件 ◎ 根据以下信息及所学知识说明社会为何会走向统一？ 血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 统一经过： 公元前230年——公元前221年，采用“先弱后强、远交近攻、各个击破”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐(喊赵薇去演戏）。建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。 扩大疆域： BC221年，开辟五尺道，控制云贵一带的西南夷，随后，开凿灵渠，南征百越；北击匈奴，收回河套，修长城，开直道，使秦帝国的版图空前扩张。 4 秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况……况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 1.统一的条件 一、秦的统一 太行山脉 秦岭 大巴山 ◎ 根据以下信息说明为何秦能够完成统一？ 一、秦的统一 统一经过： 公元前230年——公元前221年，采用“先弱后强、远交近攻、各个击破”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐(喊赵薇去演戏）。建立了中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝。 扩大疆域： BC221年，开辟五尺道，控制云贵一带的西南夷，随后，开凿灵渠，南征百越；北击匈奴，收回河套，修长城，开直道，使秦帝国的版图空前扩张。 6 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济需求 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 地理位置 秦国地理位置优越，物质基础雄厚 励精图治 数代秦王广纳贤才，吏治较为清明 以法治国 尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 策略得当 采取远交近攻策略，分化瓦解，各个击破 客观条件 主观条件 秦 统 一 的 条 件 1. 2、秦统一的过程 （1）灭掉六国 ：公元前230年至前221年，秦国依次灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐东方六国，建立起第一王朝——秦朝，定都咸阳。 （2）公元前221年，南征越族，并加强对西南夷的控制。 （3）北击匈奴，修建万里长城。 2.军事的统一 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。奠定了此后历代疆域的基本版图。 3.制度的统一 ——建立和巩固君主专制中央集权制度 9 皇帝独尊 制定许多规定和礼仪，突出皇帝的独尊地位。 皇权至上 皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 秦始皇 秦朝最早确立皇帝制度，兼采三皇五帝名号，秦始皇是中国历史第一位皇帝。 皇位世袭 秦始皇畅想着：后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 （1）.皇帝制度 10 职能： 丞相—行政 御史大夫——监察 太尉——军事（虚设） （2）三公九卿制 皇帝 太尉、丞相、 御史大夫 九卿 郡守、郡尉、郡丞 县令、县尉、县丞 有秩、三老、啬（sè）夫、游徼（jiǎo） 特点：①由皇帝任免，不得世袭。②分工明确，行政效率高。③丞相位高权重。④新的较完备的官僚制度。⑤皇帝拥有最终决策权。 分掌具体事务的诸卿 11 比较西周分封制与秦朝郡县制的异同 比较 分封制 郡县制 不同点 建立基础 血缘 地域 传承制度 官位世袭 皇帝任免 权力大小 独立性强 服从中央 历史影响 地方割据 中央集权 共同点 为了巩固统治， 都是地方行政制度 （3）郡县制 概念阐释 贵族政治 官僚政治 1.又名血缘政治 2.含义：先秦时期的贵族政治是建立在分封制、宗法制、礼乐制以及世官制（世卿世禄制）基础之上的由贵族掌握政权的政治制度。 3.经济基础是井田制。 4.特征：世袭 1.时间：战国中后期逐渐形成，秦确立