11《一块奶酪》（课件）-统编版语文三年级上册

部编版 三年级上册 11一块奶酪 谈话导入 看一看 自读课文 要求: (1)不认识的字可以看拼音,或者请教别人。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词; (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍; (4)这篇童话讲了什么故事? 识字解词 我会读 xu n ch y u ti n qi n 宣 布 处罚 诱人 舔一下 多强 f n j n sh o y du j 犯 禁 令 稍息 犹豫 跺脚 聚到 (2)老师指名认读 (1)小组开火车认读生字 (3)小老师领读 诱惑 诱人 处置 处罚 宣传 宣布 我 来 组 词 识字解词 宣 处 诱 舔 强 坚强 强大 舔一舔 舔手 禁止 禁令 犯法 犯罪 豫剧 犹豫 我 来 组 词 识字解词 聚到 聚美 跺脚 跺足 犯 禁 豫 跺 聚 识字解词 多音字 ch (处罚)(处置) 处 ch (到处)(一处) sh o(稍息) 稍 sh o(稍微)(稍许) ①谁偷了嘴,就会受到处罚。 ②大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点。 处罚 来劲 借助语境理解词语 对犯错误或犯罪的人加以惩治。 有劲头儿。 争先恐后 争着向前,唯恐落后。 ④趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。 ③就在这时候,蚂蚁队长发现一大块奶酪。 禁令 借助语境理解词语 禁止从事某项活动的法令。 奶酪 又名干酪,是一种发酵的牛奶制品, 类似酸牛奶,比酸奶浓度高,近似 固体食物,营养价值非常丰富。 朗读课文 整体感知内容 蚂蚁们搬运( ),掉下一小块,队长和其它蚂蚁都认真地看着这块奶酪,最后蚂蚁队长以身作则,没有偷吃奶酪并命令( )吃了奶酪渣,大家都非常赞赏队长。 讨论交流:这篇童话写了一个什么故事? 最小的蚂蚁 奶酪 1、蚂蚁队长宣布一条什么禁令? 合作阅读 故事起因 今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。 谁偷了嘴,就会受到处罚。 “偷嘴”什么意思? 偷吃 2、其中一只小蚂蚁有什么顾虑? 合作阅读 故事起因 一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?” “嘀咕”什么意思? 小声说;私下里说。 反映出小蚂蚁的什么心理? 小蚂蚁担心队长有特权。 3、得到队长的承诺后小蚂蚁有什么表现? 合作阅读 故事起因 大家一听都来劲了,争先恐后地赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿意偷懒。 小蚂蚁都非常积极 争先恐后 抢着 不愿意偷懒 合作阅读 故事经过 1、从哪儿读出奶酪好吃? 奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊! 自己的毅力和队长宣布的纪律。 诱人 它们用什么约束自己? “单是闻闻就要淌口水”,况且这块奶酪 就在嘴里叼着,让我们越发地佩服这群小蚂蚁。 合作阅读 故事经过 对于奶酪渣,队长的表现: 不知道该怎么处理奶酪渣。 利用这个时间想办法。 队长为什么七上八下? 为什么下令休息? (1)丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?他的心七上八下,只好下令:“休息一会儿!” 合作阅读 故事经过 队长下令之后,队员的表现: 不走开、不动、牵挂 毕竟是非常喜欢的食品,所以 它们“牵挂”是正常的。 听到命令,大家放下奶酪,却不走开。 大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。 合作阅读 故事经过 (3)看到蚂蚁队员的把注意力都放在奶酪渣上面,队长又是什么表现? 队长独自面对奶酪渣,把它吃掉是很容易的事情。可是他没有吃,是多么令人敬佩啊。 队长生气了。并且把队员们支到草丛里。 (4)这时,奶酪旁边只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不到。他低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣子,味道真香。 (5)那他犹豫什么呢? 品读课文 故事经过 犹豫:拿不定主意。 其实队长是在考虑到底怎样处理这件事情才能更好。 (6)队长是怎么办的? 让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。 队长这样的处理后,队员是什么表现? 品读课文 故事结尾 大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 拓展交流 蚂蚁队长说:“照样要受处罚。” (1)你喜欢蚂蚁队长吗?结合课文说说理由。 ①带头遵守自己制定的纪律。 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” 谈一谈 ②爱护小蚂蚁的做法深受队员们的喜欢。 拓展交流 ①你是一位说到做到、以身作则的好蚂蚁。 (2)你想对队长说些什么? ②别人看不到自己有机会吃掉奶酪时,你却战胜诱惑,最后把奶酪让最小的蚂蚁吃,更彰显了你高贵的品质。 说一说 (3)作为蚂蚁队员,前后两次描写干活的积极性进行对比,你体会到什么? 精读课文 ①第一次“来劲”,第二次“劲头更足”。 ②第一次是因为听到队长和大家平起平坐,没有特权。第二次是因为队长的爱护小蚂蚁的品质给了蚂蚁队员积极的影响。 拓展交流 说一说 (4)你想对蚂蚁说些什么