1《沁园春 长沙》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

沁园春·长沙/毛泽东 教案 【教材分析】 《沁园春·长沙》是2019年部编版高中语文必修上册第一单元第一课选文。该单元主题是“青 春”，单元语要求“理解运用意象书法感情的手法，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏 作品，获得审美体验”，还对学生作出了“尝试写作诗歌”的文学表达方面的要求。《沁园春·长 沙》作为表达青春激情的现代诗，有着丰盈深邃的意象和精妙的选词表达。对此，本文授课时 将从语言的个性化表达出发，重点捕捉和体会本诗的语言美、形象美、情感美。 【学情分析】 经过初中语文的学习，学生对于古典诗词的意象、艺术手法和思想感情的鉴赏方面有了一定的 了解，基本能够有感情地诵读文本，读准节奏，读出韵味，也能够有个性的进行文本的初步赏 析。但在诗歌结构分析、语言鉴赏方面还存在一些不足，所以本节课把重点放在对语言的分析 鉴赏上，借以推动对文本的深层解读和情感把握，以及文本价值的探究上。 【教学月标】 1.诵读词作与欣赏手迹并举，初步感受豪情壮志与豪迈风格。 2.抓住关键词语，理清思路，品味意蕴，熟读成诵。 【教学重难点】 通过品味关键词语，体悟词中描绘的意象以及形成的独特意境，理解诗歌景中寓情、情中显志 的特点。 【新课导入】 一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。 如战国楚·宋玉《九辩》：悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。 三国魏·曹不《燕歌行》：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” 自古逢秋悲寂寥，如被尊为秋思之祖的马致远的小令《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小 桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲 凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。 但也有人发出不同的声音。唐刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.晴 空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”作者另辟蹊径，一反文人悲秋的伤感情调，赞秋气、吟秋 色，唤起人们冲破云霄凌空直上的勇气：更表现出诗人宽广的胸怀和积极向上的精神。 多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁园春 ·长沙》，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青年时代的伟大 抱负和革命情怀。 【写作背景】 (1)诗人的政治命运。1925年1月11日至22日，在上海召开了中国共产党第四次全国代 表大会，毛泽东不仅没有出席，而且连委员都被选掉。1958年毛泽东在对自己的诗词中作的 一些“自注”中，曾言道：“一九二七年，大革命失败前夕，心情苍凉，一时不知如何是好。” 从事革命活动，是诗人所从事所追求的事业。这时，诗人受到了事业上的第一次打击：被排挤 出党中央。 (2)政治背景。作为一个政治家、革命活动家，他总是和时代同呼吸同命运的。作为抒情 言志的诗歌也恰恰表现了他们这种生活。本词写作于1925年。当时革命运动蓬勃发展，五州 运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨，国共两党的统一战线己经确 立，国民革命政府已经在广州正式成立。但共产党内部，对革命统一战线由谁来领导，产生了 分歧。 (3)当时遭遇。诗人在1923年和1925年两次入湘，均被当时称霸湖南的军阀赵恒剔所追 捕，用他自己的话说，“在仅仅几个月内，我们组织了二十几个以上的农民协会，同时引起了 地主的怨毒，要求将我逮捕。赵省长派兵来抓我，我逃到广州。”(《毛泽东自传》)“逃到广 州”，是指诗人1925年深秋，到广州主持农民运动讲习所。在上述背景下，我们理解这首词“独 立寒秋”。 【作者介绍】 毛泽东(1893-1976)，字润之。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、 战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗 人、书法家。他创作的许多诗词气魄雄浑，意境阔大，描绘出中国革命的壮丽图画，表现了一 个伟大革命家的情怀。 代表作有政论文《论持久战》《实践论》《矛盾论》，诗歌《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁 园春·雪》《西江月·井冈山》《念奴娇·昆仑》等。 【题目解说】 关于词的知识。 1、定义：词，又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。最初称为曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐 海跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。 2、特点：词有定格，句有定数，字有定声。每首词都有一个曲词名称，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、 句数和平仄声韵。在“沁园春长沙”里面，“沁园春”就是词牌。为什么会起这么个名字呢？相传东汉明帝有个 女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后米沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由 此得名。既然“沁园春”是词牌，那长沙”，就是这首词的标题。 3